我所在的致立学校是浦东新区一所智障辅读学校，每一个孩子都有别于正常孩子，如何让这些特殊孩子也能尝到学习的快乐，感受生活的幸福呢？这是我长期努力的方向。“用我的心唤醒你们的梦，用我的手牵动你们的步伐，用我的笑点燃你们的幸福。”这是我多年特殊教育班主任工作的宗旨。

走进学生，铭记责任

走进学生生活，才能更好的引导学生。而走进特殊学生的生活就必须和家长保持长期密切的联系。多年的班主任经历告诉我，老师和家长沟通要做到两点：一是主动，同家长保持经常性接触；二是真诚，和家长推心置腹，是沟通双方共同关注的问题。家校和谐关系的确立，才能保证特殊孩子的正常发展。

在平时的工作中，我抓住每学期第一天与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。开学第一天的见面，家长会把学生送到教室，会跟老师简单交流假期中学生的生活学习情况和存在问题，需要老师特别注意的，这开学的第一次见面，我们要达到两个目的：一是让家长信服自己，为此，老师要认真聆听家长对学生的简介，同时把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做，并且，讲话做到条理清晰，逻辑性强，具有号召力和鼓励性，让家长对教师所说的话深信不疑，给家长一份信心，让他们相信自己孩子的老师是一位好老师，只有家长足够信任了自己，他们才会在今后的教育教学工作中积极配合。二是让家长敢于接近自己，敢于和教师多沟通。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随后而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。

关注细节  艺术沟通

因为孩子的特殊，所以家长的心理或多或少蒙上了一层阴影，班主任老师在平时的沟通中要关注细节，提升语言艺术。首先要尊重家长，学会换位思考，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心地听取家长介绍孩子在家里的一些特别的注意事项和他们在家里的合理有益的处理办法和建议，努力营造家长和老师和谐、轻松、愉快的教育氛围，老师了解学生在家庭中的另一面生活，家长了解了学生在学校里的表现，全方位的了解学生为家校共育提供了有效保障。我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确地不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。而且，我与家长交流时，对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法，在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。

疫情突如其来，我牵挂着居家的学生们，一一视频家访。在家访中得知小濠濠同学因为一直宅在家，妈妈偶尔带他出去时不肯戴口罩，一旦戴上口罩就大叫大哭，怎么劝说都不肯戴上口罩。我跟他妈妈说了在学校里我对小濠濠的一些处理方法：“哄、骗”，因为小濠濠是自闭症孩子，一旦他哭起来就闭着眼睛嚎啕大哭，这时我就会走上去牵着他的手，跟我一起回到我的办公桌前，抱着他，一边拿出一些他喜欢吃的小零食哄他，一边骗，这样他的哭声会立即停住，进而劝说他，几分钟后就能恢复平静。在第二次视频家访时，小濠濠妈妈一接通电话，就高兴地跟我说，小濠濠现在愿意戴口罩了，跟我说：顾老师，你的方法有用。我听了很欣慰。

教育特殊孩子必须加倍细心，平时我就喜欢观察我的几个“小兵”他们喜欢做什么事，爱吃什么零食，当他们情绪不稳时，我就能抓住他们的“兴趣点”“控制”管理好我的班级，让其他任课教师顺利地完成教学任务。

爱泉涌动   希望点燃

爱是希望的源泉，把学生当自己的孩子教，是我心中一直藏着的“育人方法”。学生来自不同的家庭，所处的环境不同，家庭教育的宗旨不同，学生的自理能力也差异很大。每天早来上学时一个个都干干净净，可是一吃好午饭，他们的袖口、衣服前面就脏的不得了，一开始我跟家长建议拿个饭兜或袖套，但家长们忙于工作，经常会忘记。于是，我就拿出家里儿子小时候用过的饭兜和袖套，午饭前一一给他们佩戴好，吃好饭回教室再脱下。每星期五我抽空一一清洗干净。放学时，当有家长说“今天的衣服很干净”时，我心里笑了。不用家长言谢，自己觉得欣慰，足矣。当学生偶尔大便在身上时，我及时带学生到厕所擦洗、换洗，一来免得影响整个班级的学生上课，二则不要让整个教室的环境弄脏，毕竟一年级的学生让他干坐着不要走动确实不容易，教师不可能分分钟看住学生，更重要的是免得学生难受、冬天时容易受冷生病。毕竟一年级的学生动手能力有限，自己换衣裤不行，阿姨也不能及时到位，这时老师的帮助对学生来说是“雪中送炭”。我再把桌椅擦洗干净，把学生的踩满大便的鞋子拿到厕所冲洗干净，再用消毒液消毒，拖干净地板，也不打电话通知家长，毕竟家长也是有工作的，等家长来学校也不知道要多久，学生的那个可怜真的可以想象。一般情况，我都亲力亲为处理解决好。阿姨看见了，敬佩地说：顾老师，你真的把学生当自己的小孩养，你班的这些学生太幸运了。家长知道是我班主任帮忙给孩子们清洗干净，更换好衣服时，都非常感激。家长们被我的言行感化了，家里吃饭也给孩子戴上围兜，套上袖套，并在书包里放上一套。这样，一天下来，学生都能干干净净上学，干干净净回家。以诚相待，用爱心架起沟通的桥梁，只有诚心诚意，才能打动家长的心，我用自己的行动告诉家长：爱能改变所有的不可能。

有爱的人生是温暖的，有责任的人生是丰满的，有行动的人生是永远年轻的，只要特教老师有足够的耐心、爱心和恒心，就一定会让特殊的孩子们也能适应时代的步伐，收获属于自己的幸福。“你的微笑，一直是我的幸福！”

（顾永芳，中国民主促进会会员，浦东新区致立学校教师。曾评为浦东新区“十佳”优秀班主任。在工作中保持初心，做有温度的特殊教育；身体力行，做有韵度的特殊教育；事无巨细，做有深度的特殊教育；潜心育人，做有厚度的特殊教育。教育格言：让每一个特殊孩子快乐地成长，成为更好的自己。）