常听人说，“你相信光吗？”

可能，80、90甚至00后的老师们都会莞尔一笑，感觉勾起了当下的奥特曼之梗……我想说，每每看向身边，总有一些人，温暖又坚定、勇敢而善良，就像一道光，看着她们，感觉让自己拥有了一种勇往直前的力量。

所以，我相信光，因为有光才能照亮我前方的路，往前走的时候才不会迷茫，会让自己内心足够勇敢，视野足够开阔，前行之路也不再彷徨。“当丁达尔效应产生的时候，光就有了形状”，但其实当我们在追寻、奔跑的时候，光一样会有形状，那就是我们自己发出的光芒。

微光——优青的我，师者如“光”，虽微致远

“活成一道向上的光，和世间所有的美好都相遇。一个人最好的模样，是把自己活成一道光。”怀着对教育的热爱与憧憬，我踏入了区里唯一一家早期教育指导服务中心。

作为一名青年教师，我时刻满怀激情奋斗在教育教学一线，不断更新教育思想，探索和改进教学方法，研究学情，大胆实践，积极参加各类业务培训。在中心，感觉身边的人都是自己的前辈，我如饥似渴地向领导、师傅、同事虚心请教，认真学习03教养方案，不断丰富自身学识。在担任亲子班专职教师期间，我能掌握走走班的月龄特点，熟悉13-18个月宝宝的教育方法，针对不同的领养人进行分层指导，使得自己在语言表达能力、逻辑思维能力、运用现代教学手段能力和应对突发情况的能力方面都有突飞猛进的提高。从一开始依赖老方案到自己设计亲子活动，从茫然无序到自己布置亲子教室环境，以及有序开展课题研究，都向前迈出了令人可喜的一步。我还积极参与并完成《0-3岁亲子游戏活动方案》丛书的编写和《0-3亲子游戏精选》DVD光盘的拍摄工作，为中心的早教指导工作添砖加瓦。

我还尤其感谢那段担任团支部书记的日子，“相信光，变成光，照亮自己，也照亮彼此。”秉着这样的信念，在团支部工作的开展上我能充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致地做好各项工作，奉献自己的真诚、热情和爱心，增强了团组织的凝聚力和号召力，深受团员青年信赖，得到单位党政领导的充分肯定和赞扬。

追光——优骨的我，追逐“希望”，点亮梦想

鲁迅说过，“努力的人们在追寻自己心中的光亮，这是名为‘希望’的光芒。希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 ”

尽管成为了一名骨干，但我依然遵循踏踏实实做实事的原则，坚信生活不会因为某个节点而变得与众不同，因为每一条走上来的路，都有它跋涉的理由。每一条要走下去的路，都有它选择的方向。能力不在脸上，本事不在嘴上。对美好保持执念，及时更新自己，才能匹配更美好的明天。

当我听到家长们一声声地喊“周老师”时，我都欣慰地感受到这一份份的尊重与敬仰。作为教师，教书育人是本分是责任，更是担当。我努力将学到的理念、技能积极融入到亲子班的日常教学中，并融会贯通、推陈出新。我努力使自己的教学经验更系统化、理论化，并逐步形成具有特色的教学风格，深受宝宝和家长的喜爱。撰写的多篇论文获“上海市中小幼家庭教育细节征文大赛”教师类一等奖、“0-3岁婴幼儿保育与教育”征文三等奖，撰写的多篇案例获全国早期教育指导案例三等奖、入选“03早教与我同行”优秀案例。我相信，年龄不是问题，收获一个积极向上的人生状态，别辜负最好的自己。

聚光——成立工作室的我，努力奔跑，与“光”同行

这些年，是科学育儿成就了我，而这场教育之旅的双向奔赴，让我从个人的专业成长到更大、更广的空间，让我成为了更好的自己。

当得知自己入选首批“上海市保育带头人工作室”，领导、同事、亲朋好友、家长们的祝福纷至沓来，说真的，让我如站在密集的闪光灯下，举足无措。

    幸得市早教中心举办的全员培训活动，忻怡老师好听的声音如百灵鸟般空灵，拨开了重重迷雾；金荣慧老师的娓娓道来更是环环相扣、流畅清晰，让我们知道了工作室开展的方向和目标。

于是，带着对首轮保育带头人的希冀，更是一种满满的使命感，让我有了更多的坚定，以及放大饱满的自信。“心有多大，舞台就有多大”，不仅要在专业技术方面有突破的地方，更要发挥引领和辐射作用。通过工作室结对而行，向光而生，探索未来保育工作的无限可能！是啊，格局大了，产生和发挥的作用也就更大了。带着这样的团队，记住自己的使命、记住自己的站位，不是个人的身份，而是承载着区域赋予的希望。

所以，我相信光。

我们是微光，莹莹星火，熠熠照亮，循循引其方向；

我们是朝阳，煊煊晨光，灼灼接续，律己树其榜样；

我们是彩虹，嫣嫣绮丽，绚烂七色，竭力铸其芳华！

（周建琴，奉贤区三届卓越优秀青年、骨干教师，爱贝早期教育指导服务中心科学育儿指导部部长，入选首批“上海市保育带头人工作室”带头人。承担并参与多项市、区级课题研究，多篇论文发表在各类刊物上。曾获得区行政嘉奖、区十佳“和润服务”奖、区青年五四奖章个人、区优秀团干部等多项荣誉。教育格言：愿做园丁勤浇灌，甘为蜡烛尽燃烧。）