时光荏苒，岁月如歌，转眼间，自己已经踏上工作岗位第八个年头了。从实习教师时的青涩无措，到如今稍显老练，回顾这几年职业生涯，每一天都有收获，每一步都是成长。

青青种子入土篇：期待与紧张

　　曾清晰记得自己入职生涯的第一个八月是如何度过的,那种初为人师期待与紧张的心情伴随着我。期待自己快点上班，紧张自己毫无工作经验，能hold住孩子们吗？孩子们会喜欢我吗？家长们会信任我吗？

　　那时的我就好比一颗种子，深埋在幼教这片沃土，好奇这片沃土所蕴藏的秘密，期待自己未来的发展，也紧张自己不能担此大任。然而青青草幼儿园这支强大的教师队伍，让我知道一切担心都是多余的。对于我这粒刚入土的种子，园内并不急于让我破土，而是给予我吸收养料的空间——职初教师教研组，精心栽培我。在那里，我感受到温暖的阳光——和睦的工作团队；活泼的空气——一群和我一样年轻的新教师；营养的水份——丰富实用的培训内容。园长妈妈和其他教师们也非常关心我们，给予我们鼓励与力量，这些都让还深埋在泥土里的我充满力量，蓄势待发。　　

青青新芽破土篇：准备与求实

虽然毕业于上海师范大学学前教育专业，也有过多次见实习经历，但是真要作为班主任开始独立带班，我还是缺乏实战经验的。遇到一位好师傅可谓是我莫大的幸运，师傅卫礼老师的言传身教于我无疑是场甘霖，给予了我破土的能量，我笑说自己是站在巨人肩膀上的人，并暗下决心虚心向她求教学习。

到底怎样才能做一个既让孩子喜欢又不失威信的老师呢？为什么同样的孩子，师傅和我教育的效果大相径庭呢？所谓“师傅领进门，修行在个人”，带着这些疑问，我走上了解惑之路，在师傅带班时“偷偷学艺”，把她有效的教育方式内化为自己的财富。通过观察与记录，我发现了里面的玄机。

当有孩子课上说话时，我会说：“不要说话”，孩子们依旧叽叽喳喳，我的声音瞬间被淹没在这片汪洋里，而师傅会用眼神制止那几个说话声音特别大的孩子，然后轻轻地说：“让我听一听，我的好宝宝在哪里？”顿时汪洋化为一片静土；当孩子们吃饭把小脚伸在桌子外面时，我会说：“把小脚放在桌子底下。”孩子们依旧把小脚伸得长长的，而师傅会拍拍手，编起有趣的儿歌：“小门小门关关紧，小脚小脚藏起来。”孩子们的小脚马上稳稳地放在了桌子底下；当孩子们午睡时总是动个不停，把小手小脚伸出被子外时，我会说：“把小手小脚放到被子里去，不然会冷的。”只有个别孩子会行动，而师傅会神秘地说：“现在我要和你们的小手小脚玩个捉迷藏的游戏，快快把它们藏到小被窝里去。”于是所有的小手小脚都藏到了被子里。哦，我瞬间就豁然开朗了，原来孩子们可不喜欢干巴巴的说教，他们喜欢会和他们做游戏、说“好玩的话”的老师！

于是，我也开始尝试改变自己，学做一个有趣的、“有噱头”的老师！可能这些在其他经验丰富的教师眼里并不算什么，但对我来说，这里的转变只有自己才能深刻体会。是啊，当你无法改变他人时，不如选择改变自己。换一种语调，换一句语言，加一个眼神，加一个拥抱，你会发现，孩子们变乖了，你也变得更快乐了。

青青新芽成长篇：努力与自信

如何上好每天的集体教学活动，让幼儿在有限的时间内获得最大的经验，对于我来说也是重要一课。因此我多多观摩成熟型骨干老师上课，学习她们的出彩之处；认真准备每一次公开活动，在互相听课、评课反思中快速提高自己的教学水平。

我深知作为一名幼儿园教师，不仅要管理好自己的班级，也要在教科研方面有所钻研与进步。因此我尝试申报课题，2018年申报的课题《幼儿园中班角色游戏中教师分享的现状与对策研究》被荣幸评为区级青年教师研究项目，在和课题组成员一步一步认真实践中，2020年该课题顺利结题，相关经验论文多次获奖，经验论文《浅谈幼儿园角色游戏分享交流环节的实践策略》在奉贤教育科研杂志第266期幼教星空专栏发表。这些成绩无疑给了我莫大的信心，于是2022年我又申报区级青年课题《传统节气中幼儿园立体阅读活动设计研究》并通过，接下来我也会继续脚踏实地，认真完成课题的研究。

教师的成长需要历练与培养，2021年我荣幸入选奉贤区卓越教师培养工程“优秀青年教师”，2022年1月我通过面试加入了褚烨名师工作室，我深知荣誉背后需要付出的是更多的努力，我也将以饱满的热情做更好的自己。是的，多一点自信，多一点勤奋努力，相信我会从一颗小芽长成参天大树的。

青青新芽未来篇：挑战与追求

2022年我从原本升中班，转入接手托班这个有些陌生的领域，接触的孩子从三到六岁变成了两到三岁，一开始我认为托班就是“小小班”，只要比带小班放低一点要求就可以了，可是在认真学习了托班幼儿的年龄特点以及接受了专家的指导后，我才发现呵护这群“最柔软群体”不是一件容易的事，无论是作息安排，“插入式活动”的新模式，还是每天要带这群小萌娃户外活动两小时所面对的各方面挑战，没有前辈积累的经验可以模仿，没有班组的老师可以商量。我们也曾茫然无助，手足无措，托班对宝宝们来说是离开家、初入集体生活的第一站，也是我初为托班教师的第一站，作为幼儿园第一个也是目前唯一一个托班，我们白手起家：充分利用教室的场地和空间，将班级区域重新进行布局划分，购入适合托班宝宝年龄特点的橱柜玩具，为托班宝贝们创设了安全而自由、开放的生活与学习环境；我们重新学习：认真研读《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》《婴幼儿教养活动》等专业书籍，注重平时的观察，及时捕捉每个孩子的兴趣点，帮助他们生成合适的新游戏，别看托班宝宝年龄小，玩起游戏来经验也不少，冰激凌店、野餐等游戏陆续出现，孩子们在游戏中获得了快乐，也发展了各方面的能力。

记得有一天，一个平时不怎么说话的小男孩突然开口对我说：“老师像妈妈”，那一刻我被这奶声奶气的话语感动了，这是在前几天教过他们的话，他虽然当时不语，原来都听进去记在了心里。是啊，我们就是这群小娃娃在幼儿园的妈妈，是他们的依靠，他们安全感的来源。我自己也有一个正在上托班的宝宝，将心比心，我希望让我的宝宝遇见怎么样的老师，我也要努力成为这样的老师，让这群最柔软的群体沐浴在爱与温柔中，静待花开。

在我成长的这几年中，我积累了较丰富的经验，进一步夯实与更新了自己的教育理念，也更加热爱自己的工作，喜爱每一个遇见的孩子。如今青青新芽初长成，在接下去的日子里，我也会更加努力，不忘初心，一路前行，成为一名更优秀的幼儿教师！

（孙梦婷，奉贤区青青草幼儿园教师，2021年奉贤区卓越工程“优秀青年教师”，区名教师褚烨工作室成员，区五年期教师教育教学考核优秀。主持过两项区级青年课题，撰写多篇经验论文多次获中国幼儿教师优秀论文评选活动一等奖。教育格言：做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。）