曾经，我读到过这样一句话：“少年之力可震四方，热爱可抵岁月漫长。”初读时，我并未完全理解其中的意义。如今我已经成为了这句话中所描述的人，只因我身处于对教育事业的热爱之中。岁月如梭，时光荏苒，不知不觉间，我已在教师岗位上度过了第五个年头。在过去的五年里，我一直在不断地提醒自己，要像一颗璀璨夺目的明珠，散发出温暖的光芒，照亮孩子们前行的道路。我要用自己的热情和执着，去感染和激励每一个孩子，让他们在我的指引下茁壮成长。

潮平两岸阔，风正一帆悬

回想起2018年的那个夏天，我怀揣着对教师职业的憧憬，走进了江海第一小学的校园，成为一名小学音乐教师，至此，我与孩子们的故事就开始了。

初为人师，我对我的课堂，我的学生懵懵懂懂。犹记得第一次站上讲台，虽然做了充足的准备，但望着底下一张张红扑扑的脸，我的脑袋一片空白，直到上完课也不知道自己说了些什么。我懊恼，惭愧。但我遇到了齐心协力的教研组，遇到了和蔼可亲的唐秀萍老师，她们无私地将宝贵的经验分享给我，陪着我一句一句地说，一课一课地写；陪着我从上台会脸红心跳，到现在的游刃有余；陪着我在上公开课需要帮助的时候，一遍又一遍地磨课到深夜......

在经过一段时间的适应和学习后，我终于逐渐习惯了作为一名音乐教师的角色。然而去年，我又迎来了新的挑战和机遇——担任大队辅导员。这让我的生活再次变得忙碌而充实，但同时也带来了一些新的困扰和压力。

作为大队辅导员，我需要负责策划每周的升旗仪式，组织值周中队的训练活动，以及设计应景的主题活动等。这些工作看似琐碎繁杂，但实际上却要求我具备广泛的专业知识和技能。在这个过程中，我深刻地意识到自己在专业领域的不足之处，这让我倍感苦恼。这时，学校领导们来了，她们以无比的热情和耐心，手把手地教导我诸多事项。我如海绵吸水般，努力地学习着。

及时当勉励，江海无停留

枫不经霜叶不红，在学校忙碌的工作中，我始终没有停止学习和思考。偶然的一天，看到苏霍姆林斯基说过的一句话：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”。义务教育阶段音乐课的任务，不是培养专业的音乐人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。于是我一直在思考，为什么不能将我的音乐教学与少先队结合在一起呢？有了这个设想之后，我开始尝试。

带着一种试探和探索的心态，我在一节音乐课上决定尝试一种新的教学方式。我选择了《出旗》的背景音乐作为开场，让孩子们以有力的步伐走进教室。随着音乐的节奏，他们仿佛被带入了一种雄壮而有力的情绪之中，这种情绪充满了力量和激情。

在这种氛围的引导下，我引出了课程的主题——《中国少年先锋队队歌》。在学唱歌曲的过程中，我详细解释了歌曲的背景和含义，让孩子们更深入地理解这首歌的意义。在他们了解歌曲背后的故事后，他们都沉浸在先辈们热爱祖国，不怕困难的精神中。这种精神激励着他们，让他们更加坚定了自己的信念和决心。接下来，我开始向他们介绍少先队员们需要了解的知识与职责。

我告诉他们，作为一名少先队员，他们需要了解自己的责任和义务，需要学会尊重和爱护他人，需要有爱国心和责任感。听到这些知识，孩子们都争先恐后地向我提问：“老师，敬礼的姿势应该是什么样的？”“老师，我们的口号能再带我们喊一遍吗？”“老师，可以带我去看一看大队部吗？”看到他们如此充满兴趣和好奇的样子，我觉得我成功了。我成功地激发了他们的学习热情，成功地引导他们去了解和接受新的知识和信息。

予人星火者，必先怀火炬

于漪老师说：“每个学生都是你的宝贝，因此要对学生满腔热情、满腔爱，这种爱并不只是说考试得几分，这种爱是仁爱大爱，就是要把你所教的每一个学生，能够按照我们党的教育方针，德智体美劳全面发展。”生活不是一根蜡烛，而是一把火炬。我们要把它点燃，并努力地传递给下一代，因为别人的爱，我们要爱别人。

上个学期，我遇到了一个特别的孩子。他总是坐在教室的最后一排，没有同学来找他玩，每当下课铃声响起，他总是第一个离开教室。他从不按时完成作业，甚至有时候会忘记写作业。放学时，别人都走完了，他还在学校的大门口等待他的奶奶来接他回家。

我开始关注这个孩子，我和他谈心，他告诉我他不想上学，也不想待在班级里。经过进一步的了解，我得知这个孩子从小父母就不在身边，只有他的奶奶将他带大。由于缺乏父母的关爱和关注，他总是在班级里调皮捣蛋，以至于其他同学都不愿意与他玩耍。他对我说：“老师，我感觉所有人都不会喜欢我。”我知道我不能让他继续这样下去，我需要帮助他。于是，我找了班里的其他同学，请求他们与我一起给予这个孩子温暖和关怀。我们一起帮助他完成作业，一起参加各种活动，一起分享快乐和悲伤。

在这个过程中，我也尝试与孩子的家长进行沟通，希望他们能够更多地参与到孩子的教育中来。在我和家长的共同努力下，这个孩子的态度开始慢慢改变。他不再逃课，开始对其他人开放心房，愿意融入集体。

这个过程并不容易，但看到这个孩子的变化，我知道所有的努力都是值得的。我希望每一个孩子都能得到足够的关爱和关注，都能在学校里找到属于自己的位置。

 来到江海一小，总有一种力量在鼓舞我，总有一种温暖包围着我，总有一束光在指引我。我想，我不仅是幸运的，也是幸福的。成长的路虽然磕磕绊绊，但并不崎岖。因为我的背后有着那么一双双手扶着我经历浪潮，开拓前路。我渴望成为学生的明珠，传递力量，传递温暖，传递光芒，用自己的智慧和才华点亮他们，并守护他们熠熠生辉。

 

（陆贝珥，奉贤区江海第一小学音乐教师，担任艺术辅导员，大队辅导员，曾参加项青青名师工作室学习；曾获奉贤区案例视频一等奖，中小学音乐教学比武三等奖，南桥镇优秀教育管理者等称号。教育格言：用最初的心，走最远的路。）