怀揣着学生时代的热情，2000年8月我来到了梦想中的舞台——庄行幼儿园。记得刚踏进庄幼，墙上那一行“为了一切的孩子、为了孩子的一切”简单又朴素的标语就深深震撼了我，校园里到处焕发出的勃勃生机，给我留下了深刻而美好的印象。从此后在庄幼这片沃土里，我努力的学习，用辛勤的汗水、真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，我与孩子在一起度过了青春岁月中的二十二年。二十二个春秋，二十二年的青春脚印，这里有我的酸甜，更有我的收获……

与孩子在一起——保持乐观 感受快乐

在工作中保持一个好的心态可以使我们乐观豁达、可以使我们战胜困难、可以使我们感受快乐。作为幼儿园老师我们每天都会面对性格迥异的孩子，他们或聪明伶俐、或憨态可掬、或活泼好动、或调皮捣蛋。我们也有很多繁杂琐碎的工作、培训和考核，我时常提醒自己要以良好的心态勇敢地面对挑战，静下心来，办法总比困难多。

记得几年前由于幼儿园工作的需要在我带完一届大班正憧憬着新一届小班孩子时，领导找我谈话希望我接下去能带中班的孩子，并向我介绍了这个班级的现状：班里有一个比较特殊的孩子沁沁，自闭症且有攻击性行为，班级里男孩子多女孩子少，因此班级常规不太好。刚得知这个消息时我虽然心里有些失落但是迅速调整好自己的心态，接下了领导的任务，在暑假里去沁沁家和部分孩子家里家访，与家长进行沟通了解孩子的基本情况为新学期做好准备。开学后我基本整天都会待在教室里和孩子们在一起，有空就会蹲下来与他们聊天，和他们分享他们感兴趣的话题。一段时间接触下来我发现班级里男孩子多，的确会有很吵闹的时候，但是也很容易能和他们打成一片，和他们比赛玩赛车、一起聊他们爱看的动画片、用他们喜欢的方式互动（比如表现好了击个掌等）；面对女孩子们，和她们一起玩娃娃家、一起画画，多抱抱让她们感受到老师喜欢她，她们就很愿意围在老师的身边。经过半学期与孩子们的相处，我与孩子们越来越亲近，而他们也在我的潜移默化下逐渐有了规则意识，班级常规也发生了很大的改变。对于沁沁我给予更多的关心与耐心，午睡时沁沁喜欢尖叫，我会在安抚好其他孩子后在沁沁旁边轻轻拍直到孩子睡着。沁沁经常一个人坐在椅子上看着别的孩子，但是有孩子坐到她旁边时她又会突然抓人，于是我一有空就到沁沁身边抱着她，给她讲故事。刚开始她不习惯，会躲避、挣开我的拥抱，坚持了一段时间沁沁渐渐习惯了我的拥抱，并主动向我示好，我一坐到椅子上她会自己坐到我怀里来。在这以后我开始有意识的开展游戏鼓励沁沁和好朋友抱抱，慢慢地沁沁不再拒绝同伴的靠近，攻击性行为也越来越少了。

与孩子在一起，在工作中保持积极的心态常常让我感到很充实，很有成就感，也收获了很多的快乐。

与孩子在一起——播种希望 体味幸福

我同众多老师一样从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但是跟孩子们在一起的每一天都有欢乐和感动，我播种着希望也体味着最纯粹的幸福。

记得上学期午睡起床后幼儿园开展消防演习，我由于没有带班就在午睡室写案头资料，消防警报声忽然响起，我听到班级里搭班老师喊了一声：“着火了，我们快跑。”我迅速走到走廊里提醒孩子用湿毛巾捂着嘴巴从东楼梯往楼下跑。这时悦悦从我旁边跑过停了下来。我着急地说：“悦悦快跟上去往楼下跑。”悦悦一把拉住我说：“李老师，着火了你也快跑啊。”我点点头说：“好，你先走，我跟在你们后面。”悦悦看了看我拉着我的手不肯放。我看看其余的孩子都跟上来下楼了，就拉着悦悦的手一起往楼下跑，悦悦边跑边说：“李老师，着火了有浓烟的，你弯下腰。”到了楼下安全的地方悦悦抱了抱我说：“我们安全喽。”我问：“刚才你为什么不跑啊？”悦悦笑了笑说：“因为着火了上面很危险的，我担心你啊。”多么温暖又可爱的孩子，他们常常用自己特有的方式表达着自己的情感。

爱是双向的，有付出必然有回报，孩子们虽然小，但是他们的心非常的细腻、特别的真挚。每当他们用稚嫩的声音对我说，“老师，你给我扎的辫子最好看。”“老师，我最喜欢听你讲故事了。”“老师，我今天穿的裤子和你的裤子花纹一样的，我们穿了亲子装。”“老师，我画了去我家的地图，你有空到我家里去作客吧。”这时我的心中满是幸福与感动。

与孩子在一起我感觉到特别的温暖，让我感受到在幼儿园里爱就是阳光，只要播种了希望，就会收获幸福，而我相信这份幸福会越来越深远，越来越长久，伴随我的一生。

与孩子在一起——耐心倾听 一起成长

有人说倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。确实倾听孩子会让我们有不一样的发现……

自主点心后孩子们都用自己喜欢的符号在表格上做记录表示自己已经喝过牛奶了，有的画了花、有的画了太阳、有的画了笑脸、有的画了圈圈等等，一连几天小哲都用记号笔将自己的表格涂成了黑乎乎的一片，连着几天小帮手都说小哲的表格上画的乱七八糟，于是我仔细观察了小哲的记录，在小哲做好记录准备离开时我问：“小哲，你这个画的是什么呀？”小哲听到我问他马上停下来说：“我画的这个是黑洞，黑洞能把它周围的东西都吸进去。”“哦，你还知道黑洞啊，真了不起。那你还知道黑洞的什么秘密吗？”一听到我问，小哲来了兴趣，对我滔滔不绝：“黑洞在宇宙中的，我抽屉里还有一本黑洞的书呢。”说完他从抽屉里拿出书很多孩子都围了过去，那段时间班级里孩子迷上了宇宙、天体等，而我也和孩子一起收集资料，一起探讨宇宙的秘密……

与孩子在一起，我倾听着孩子的声音，走进孩子的心灵，每一天我都被孩子的智慧和活泼所感染，每一天我们都在共同成长。

我庆幸我每天都能与孩子们在一起！

 

（李辉英，奉贤区庄行幼儿园大班组教研组长，曾荣获奉贤区行政嘉奖、奉贤区园丁奖、奉贤区优秀青年教师等荣誉，2021年入选奉贤区卓越教师工程“优秀骨干教师”。教育格言：关注每一个细节，欣赏每一个孩子。）