时光如小溪潺潺，在不经意间便已东流长逝。回首来时路，何其有幸能在这条成长路上，有导师的引领，有伙伴的同行。转眼，在“孙赤婴名教师工作室”这个温暖的集体中学习已两年多了，脑海中浮现出一幅幅鲜活的画面，那是伙伴们携手成长的印记，我感受到了团队的力量，听见了花开的声音……

立于皓月边，可增星光势

阅读与研读相随

“书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。”工作室一开班，孙老师就赠送给我们前三届工作室学员的作品汇编与出版书籍。在这几本书中，我看到了一个个名师的名字，走进了他们笔下的文字，感受到他们对语文的热忱与思考。一本又一本书籍的传递，一届又一届学员的思想，就这样奇妙地碰撞在一起。

有趣的是，我书架上的语文杂志与书籍越来越多了，想来是孙老师的缘故。孙老师极爱阅读，时而推荐我们好书去阅读，时而又赠送我们杂志，提醒我们多读专业书籍，督促我们了解最新的教学热点，联系实际深入思考。之前我只喜欢买书，现在对杂志也开始感兴趣了，便自己也另外征订了《小学语文》和《小学语文教与学》。

在阅读的过程中，我发现很多教育教学工作中遇到的困惑慢慢地解开了，但有时也会产生新的疑问，于是这又促使我继续去阅读其他文章去寻求答案。我想，这亦是阅读的快乐。

讲座与感悟相随

“是何？为何？如何？”新课标发布之后，每一位教师都在认真学习，期待有专家的解读与指导。孙老师便为我们邀请了很多权威的专家来拓宽我们的思维，加深我们的理解。

印象深刻的是郑桂华老师讲座中的一问——“我们怎么样去往前走，往深处走，向着未来而教？”这一问，发人深省，我们不仅要思考如何培育时代新人，也要与学生一起“成为终身学习者，成为具有理想人格的时代新人。”郑老师又解答了我的一惑——“学习任务群就是把生活世界与语文课程中的语文学习整合起来，引导学生建构积极的语言经验，成为完整的人。”让我明白了语文实践活动的设计与组织要具有内在逻辑关联，需关注学习主题的凝练与阅读输出的形式，聚焦关键人物，有深度的分析，具备一定的思维含量。学习任务群的教学设计须致力于学习情境的创设和学习任务的设置，让学生在真实的情境中学以致用，让真实的任务达成可见的学习。

印象深刻的是詹丹老师讲座中的文本解读，让我再一次深刻意识到教师个人阅读素养的重要性，因为入得其境，方能出得其文。在这信息高速发展、大爆炸的时代，面对“碎片化”阅读、“碎片化”思维等现状的当下，我们要坚持全面阅读，在各种类型书籍的阅读比较中有所钻研，考虑整体与局部的关联、局部与局部的关联、形式与内容的关联，把握细节，深入思考，有所理解，有所感悟，在学有所思中学有所得，有效落实新课标提倡的“整本书阅读教学”。

印象深刻的是魏新磊老师讲座中谈到的“作样与作为”，告诉我作为一线教师该怎样把新课标落到实处。让我走出视野盲区，拓宽思维的广度，明白我们不能只关注当下任教学科的学段，也要关注这个学段前后的衔接，从而了解学生已有的知识储备，明确未来应当具备的知识结构，要纵向地去看学生的学习成长历程。我们不能只关注自己任教的语文新课标，也要横向地去看其他学科的新课标，主动学习，主动对接，主动参与，全面了解学生的素养发展方向。

扎根实践中，上下而求索

小组结伴，合力共修炼

孙老师组建了学习小组，让我们通过小组结伴的形式互帮互助，共研共促。在同一个工作室相遇，又在同一个学习小组结伴，缘分真是妙不可言。在工作室里，我认识了很多来自不同学校的优秀青年教师，看到了大家身上的闪光点；在学习小组里，我深刻感受到了团队教研的力量，虽然小组人数不多，但在组员的合力之下，每次都能呈现一次高质量的教研活动。因为当有小组成员承担工作室展示课的时候，大家能够一起研究、讨论，在语文的课堂里摸索前行，感受语文的魅力。这浓厚的学术氛围便深深感染了每一位工作室学员。

观摩研讨，聚力共成长

孙老师工作室里的学员来自不同的学段，有小学，有初中，亦有高中，这大大拓宽了我的视野，让我看到了当下语文课堂的样态，了解学生要走过的这一路语文学习经历的模样。我们用心观课，客观评课，在交流与研讨中发现不足，慢慢成长。

正所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。”除了课堂实践与研讨，孙老师也组织学员进行论文提纲交流活动，督促我们将课堂实践中的思考进行沉淀，转化为论文与课题，及时总结与提炼经验。顾秋风老师也常分享经验，让我获得了很多启发。于是，我积极申报了课题，现正在开展新课题的研究中；我积极撰写论文，在区新成长教育行动研修成果评比中获奖。

道阻且长，行则将至。回首来路，既有满满的收获，也有前进的方向，我的内心充满了感激。今后，我将继续扎根学习，向青草更青处漫溯……

 

（瞿文逸，中共党员，上海师范大学附属奉贤实验小学副书记，孙赤婴名教师工作室学员，蒋东标名校长工作室学员，奉贤区“十佳思政教育工作者”、区卓越教师培养工程对象。主持并参与的区级青年课题获得奉贤区十二届教育科研成果“十佳青年项目”。教育格言：教育是点亮内心的灯塔，照亮前行的路。）