时光三载，匆匆而逝。何其有幸，我加入了宋姬名师工作室，遇见了治学严谨、学问扎实、认真负责的两位导师——宋姬、邹群；何其有幸，我在工作室中遇见了一群志同道合、青春活力、相互切磋学问的同行伙伴们；何其有幸，我在这三年工作室的学习中，不断历练自我、蜕变自我，一路成长，遇见了那个更好的自己。

感恩遇见

    依然记得宋姬名师工作室开班活动的主题——“你想要的自己，就在路上”，我当时脑海里浮现出了两个问题：第一，我想要的自己到底是怎么样的？第二，这条路该如何走？那时的我，确实是有些迷茫。回想过去的教学之路，由于学校教研组势单力薄，我基本都在孤军奋战，多少次陷入教学的瓶颈之中，多少次挑灯夜战找资料备课，多少次遇到教学问题却孤立无援，这路确是难走。

    然而，现如今回想，这条路也日渐清晰了。回首这三年工作室的活动，仿佛还历历在目。我还记得进入工作室的第一年，正值疫情，全市都进入网课模式，而我们工作室的活动却只增不减。我们围绕“作文批改的有效性”这一主题交流自己批阅学生作文的情况，听取导师宋老师富有针对性的指导与建议，精益自身批改作文的能力，真正落实作文批改的有效性。我们在线上聆听了詹丹教授的讲座——《文本解读与单元组合》，明确了文本解读能力的重要性以及文本解读的多重路径；聆听了郑桂华教授的讲座——《语文学习任务群的理解与实施》，理解新课标中“学习任务群”这一核心概念及其在教学中需要注意的问题；聆听了谢晓英老师的讲座——《一线教师学术论文发表与写作》，明晰了自身写作存在的问题及写作技巧。不管是线上富有针对性的教学研讨，还是线上教学大咖们的传经送宝，都如晨钟暮鼓醍醐灌顶，让我茅塞顿开，也促使我在课堂教学和科研写作之路上越走越稳。

那一年，我想：成为怎样的自己取决于我遇到哪些人，走过多少路。要想在教学之路上越走越好，就必须要多出去学习，多反思，多更进。一路走来，遇见了良师益友，遇见了许多有经验的专家，我的各方面能力都在潜移默化中得到提升。我想在应该努力奋斗的时光里遇见你们，是一种幸运。

历练自我

印象最深刻的是2022年5月我第一次承担了线上区级公开课——《我的伯父鲁迅先生》，这堂课对我来说是一场历练。也是第一次我与宋老师、小组成员们一起研磨课文，而恰在研磨的过程中我渐渐发现教学中存在的问题。还记得在解读作者回忆伯父鲁迅救助车夫这件事，进而分析伯父鲁迅这一人物形象时，我脱口而出：“乐于助人。”然而，我能从宋老师的语气中感受到她对我这一解读并不满意，紧接着她提示到从哪里能读出这一点？随后又找出文中描写伯父鲁迅救助车夫的语句,品味一系列的动词，深入分析人物形象，我这才发现我并没有沉浸文本、深入解读文本。我不禁陷入沉思：我常常在备课时查阅各种资料，却恰恰忽视了静下心来细细品读文本。之后，一稿、二稿、三稿……多少次重新推翻自己的教学设计，多少次废寝忘食坐在电脑前冥想，多少次挑灯夜战与导师探讨，直到最后定稿，上好课，才突然发现一切都是值得的！这就是一次历练，在历练中走出舒适圈，在历练中发现问题，在历练中成就自我。尽管最终呈现的课堂还是有点欠缺，但是这一磨砺的过程让我收获了许多，以至于在之后的备课中，我格外注重文本解读与课堂上关注学生的学习经历，注重引导学生真正走入文本，感知作者寄寓在文本中的内在情感。

此外，从刚开始接到硬笔、粉笔字打卡任务的不以为然，到坚持三年后再回看自己字迹的蜕变，不禁感叹导师的良苦用心，也感谢自己一路走来的坚持。从2023年3月开始，工作室开展了每月一次的读书分享活动，轮到的学员交流阅读心得，其他学员要进行互动评价。我也经历了从阅读书籍到撰写心得再到修改心得最后到阅读分享的过程，让我真切地感受到阅读分享不仅能让我们领略阅读中的无穷乐趣，更能带给我们无尽的思考与成长。

经过了更长时间的历练，再回想刚开班时的困惑，我有了新的感悟。我想：成为怎样的自己不仅取决于我遇到哪些人，走过多少路，更重要的是自己是否肯为理想而咬牙坚持，不断历练自我，不断砥砺前行，直至成为那个理想中的自己，这是人生最美的写照。

见证成长

课堂是教师的主阵地。2023年工作室开展最多的就是以“评价视角下的阅读教学策略”为主题的课堂教学研讨。课堂教学聚焦多种课型、多种文体，先后观摩了多位学员的课堂教学和导师的示范课，我在观摩中汲取他人之长，在观摩中反思自身的教学问题，在观摩中提升自己的课堂教学能力。

回想自己过去的课堂教学，有时候会忽略学生的学习体验，没有对学生的回答给予有效的评价，如今经过多次的课堂观摩、课后研讨、课堂实践，每次上课我都会想起导师宋老师所提醒的话语：学生是否在你的课堂上有学习活动？学生如何活动的？学生活动的效果如何？这些问题都使我在课堂上特别关注学生的学习经历，使学生越来越喜欢上语文课，使我的课堂教学能力不断突破，我也从课堂中找到了那份职业幸福感与成就感。我想成长应该是人生最好的姿态，因为成长见证了生命中自己最美丽的模样。

时光荏苒，岁月不居。蓦然回首，三年的工作室的学习经历是丰盈充实的、是刻苦铭心的。感恩遇见，在导师的专业引领和悉心指导下，我踏上了忙碌而充实的成长之路，探索语文教学的诗与远方，一路播种，一路收获，渐渐发现我想要的那个有学识、有上进心、有教育情怀的自己就在路上，而我离那个想要的自己越来越近……

 

（唐诗芸，奉贤中学附属三官堂学校初中语文教师。教育格言：让每一位学生在我的课堂上都有所收获。）