当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻；当看到孩子的进步与成长，是老师最幸福的时光。总有人说“教师是一盏蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”我觉得不然，绿叶于鲜花，果农于果实，教师于孩子，是陪衬与陪伴。老师在孩子的童年留下了绚丽的色彩，而孩子也给老师带来了无尽的喜悦与成长，双向奔赴才是教育的本真。

相遇是童年的开始

还记得去年的九月是我接手托班的第一年，刚开学时还处在疫情时期，爸爸妈妈们只能送到学校门口，由老师一一带入教室，由于处在适应期的你们多多少少有一些分离焦虑，常常哭着闹着不肯离开爸爸妈妈的怀抱，甚至还在地上打滚，这时候我就会变身大力水手派派，弯下身从爸爸妈妈的手中接过你们，也许你们不记得了，这是我们第一次相遇。

渐渐地你们长大了，喜欢上了幼儿园，而且有了自己固定的玩伴，但是每天清晨，我还是会在学校门口亲切地与你们打招呼，看到我张开了怀抱，你们也一路小跑，扑进我的怀抱，我们手拉着手一边讲述着最近发生的有趣的事情，一边蹦蹦跳跳地走进教室。不经意间，爱与爱在我们中间建起了一道弯弯的小桥。

陪伴是美丽的邂逅

“孩子们，我们又要到户外去上班啦！”这时候是你们最快乐的时间，因为这时你们可以穿上漂亮的爱莎衣服，超人面罩和披风开启你们的草坪音乐会，这时候的我就会变身成为乐队的一员，拿起我的小吉他，开始唱跳表演。当你们表演《Let it go》时，我会蹲在你们身后随着音乐挥舞着亮片布；当你们表演《鲨鱼一家》时，我会带上鲨鱼的头套，一起在舞台中间跟你们扭一扭，跳一跳。在表演时，你们还会帮我拿来酷酷的墨镜，怕我口渴，帮我拿来喝水用的杯子。不知道你们还记不记得，每次我们的合作舞台都受到了观众们的一致好评。

成长是共同的期许

俗话说“儿行千里母担忧”，因为爸爸妈妈平时在上班，陪伴宝宝的时间变少了，所以爸爸妈妈们总有一些担忧。一天，小陈爸爸找到我说宝宝最近一直生病导致现在有点上学焦虑，而且以前的玩伴也有了新朋友，就没这么热络了。于是我建议爸爸先让小陈试试上半天学，让她慢慢地和班里其他朋友再次熟悉起来，同时让爸爸带小陈多外出，认识一些新朋友，促进小陈的社交能力。听了我的建议后，小陈每天都按时来到幼儿园，起初她有一些抗拒，但是我们班的孩子看到她后立马围了上去“小陈，我好想你啊。”听到同伴们这么关心自己，小陈渐渐地也放松了下来，开始和朋友们结伴一起玩玩具……。是的，孩子的成长时时刻刻牵绊着父母的心，同时也牵绊着我们的心，如同家长爱孩子一样，作为老师的我们，也早就把这些孩子当成了自己的宝贝。

如果孩子是春日的迎春花，我甘当迎春花的绿叶；如果孩子是夏日的荷花，我甘当水下的莲蓬；如果孩子是秋日的果实，我甘当辛勤的果农；如果孩子是冬日的寒梅，我甘当四季常青的松柏。相遇于童年的伊始，陪伴于温情的邂逅，与孩子携手、与家长携手共同创造一个绚丽的童年。

（刘璐瑶，上海音乐学院奉贤区九棵树实验幼儿园青年教师、上音九棵树联合南音图书分管员。 教育格言：用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。）