1932年，陶行知在山海工学团中推行起“小先生制”教育思想，认为“小孩能做小先生”，知识应该“即知即传”，这样先进的教育探索不仅对当时的教育起到积极作用，也在新时代里被赋予了更丰富的内涵与意义。在上海外国语大学附属奉贤实验中学，在“自教育”理念指引下，通过“小先生教育”模式，引导学生自强不息、自主发展、自信成长，努力培育具有家国情怀、创新思维、世界眼光的新时代小先生。“小先生”们不仅存在在课堂中，还在学校的升旗仪式、主题集会和校本节日等各类德育活动中活跃着。

那些年，一位位升旗仪式上的“小先生”们成就了每周一校园里最靓丽的一道风景线。

自强不息 “小先生”的内驱力

“在上周值周中，在卫生巡检时，我们发现有以下两点问题... ...”这是每周一的升旗仪式上，上一周的值周班级代表作为值周“小先生”在反馈年级和班级中存在的问题，并提出改进方向。自建校以来，学校逐步建立起学校、年级、班级三级自主管理委员会，校级自管会的成员主要由大队部的成员组成，形成“小先生”自主管理体系，每周由一个班级轮流值周，班内学生对餐食光盘、教室卫生、领巾佩戴和早午自习等方面进行巡检和打分，助力学生们养成良好的行为规范。不仅如此，每月的月末，校自管会主席暨大队长也会对本月校自管会存在的问题进行总体反馈，并提出可实施的改进意见，学生当家做主，人人都可以是德育“小先生”的方式提升了孩子们的内驱力和凝聚力，也使班主任和班干部们能“对症下药”，知道班内存在的不足并不断改进。

自主管理 “小先生”的协同力

“第一排最左边的同学，你站的位置可以再往后两步，对，这样很好，请面朝前，记一下自己正前方的参照物。”“请大家注意节目结束后队伍重新排整齐，统一敬礼后向左转往左手边下台。”这是校自管会组织部部长小史同学和纪检部部长小熊同学的声音。不论寒来暑往，每周一的七点多，伴着初升的太阳，他们都会雷打不动地准时出现在学校主席台南面，和其他几位校自管会小伙伴们一起对主持人、升旗手、护旗手和节目等依次进行彩排和训练，他们分工有序、配合默契，只见他们有条不紊地引导好主持人、节目人员和护旗手们，并能细心地提前检查好话筒，耐心地安排好每位学生在主席台上站立的位置和上下台的顺序。一场升旗仪式就是一次小型的集会活动，通过“小先生”们的分工配合，学生们在一次次协同中建立了良好的合作伙伴关系，也提升了伙伴之间的沟通、理解和协调力。

自信成长 “小先生”的发展力

在每周的升旗仪式上，最出彩的应该就是班级节目展示环节了，朗诵、手势舞、小品、集体舞和相声等，丰富多彩的节目一次次在主席台上轮番上演，这背后离不开班主任和班委们在台下的努力，更离不开负责节目的“小先生”们在台下的辛勤排练。“这一遍我跳得不好，可以再来一次试试看吗？”这些负责节目的同学们有的是第一次上主席台面对全校的师生，有时他们会露怯脸红，有时他们会紧张得有些忘词，但更多的时候，在站上舞台时，他们已经是最勇敢和最值得掌声的孩子们了。每年30多周的升旗仪式上，常常有学生踊跃地参与到节目的筹备和展示中，他们中有的人是上台表演节目的人员，有的是负责搬凳子、搬椅子的“场外道具师”，但是他们一个个的脸上真挚的表情都表现出对节目的期待，升旗仪式就是他们最好的展示舞台，“小先生”们一次次展示自我，自信成长。

每周的升旗仪式虽然是学校每周都要进行的常规工作，但也是培养“小先生”们内驱力、协同力和发展力等能力的最佳舞台之一。愿上外附中的孩子们继续在学校的各项丰富的活动中磨砺和展示自我，沐光而行、向阳生长，为成为自强、自主、自信的“小先生”而不断奋斗着。

 

（沈晓怡，上海外国语大学附属奉贤实验中学大队辅导员，钱雪锋名师工作室学员。曾获区行政嘉奖、区中青年教学评比三等奖、第六届区教育信息化论文评比二等奖，参与全国版义务教育教科书《艺术·美术》教材、教参“综合·探索”模块的内容编写工作。教育格言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。）