2011年，我以学生的身份从实验小学毕业；2022年，我又以教师的身份回到母校。这里，有我成长的故事。

初遇

和实小的缘分要从我的小学班主任——徐娜老师说起。“丹萍，你的字写得真端正！”“同学们看，这是丹萍的答题范本！”12岁的我抬头遥望，她毫不吝啬的夸赞和肯定的眼神让我心生欢喜，爱上语文或许就从这一刻开始，梦想的种子已悄然种下。

那年的庆元宵活动，是我记忆里仅次于儿童节的美好回忆。每个班级前的走廊上挂满了大家亲手制作的灯笼，五颜六色，形状各异，随风飘荡，煞是好看。活动一开始，我就跑进语文办公室，拉着徐老师一同猜灯谜。她来说谜面，我来猜谜底，一大一小的身影相互配合，温馨且快乐。

学习之余，实小丰富多彩的活动点缀着我的童年时光：难得的下雪天，下课铃一响，全班奔向操场打雪仗，哪怕往返三楼就要花去课间十分钟的一半；教师节前夕，通宵达旦画好贺卡，只为老师脸上喜悦的神采；“六一”儿童节，去每个班级玩游戏集章，兑换了最爱的水彩笔套装；毕业时，收集同学录，一起站在紫藤花架前留下灿烂如花的笑脸……

相逢

梦想的种子发了芽，高中毕业后，我考上了上海师范大学的小学教育专业。大三时要进入见习基地校观摩学习，实小是我的不二之选。心想着可以回到母校，还能见到自己的小学老师，我是既兴奋又紧张。未曾想还有更巧的事：我的见习带教指导老师就是徐娜老师。我俩一见面就在班级门口拉着手聊上了，那种久违的熟稔感令人怀念。“这是我教过的学生！还是我的语文课代表呢！”她像炫耀宝贝般把我介绍给了办公室的其他老师。而给我们见习教师安排的临时休息教室便是我当年的班级——五（9）班。

听徐老师的课，就如同记忆被唤醒，重回小学课堂。从学生到徒弟的身份转变不大，学习的内容却从学科知识变成了教学风格和方法。徐老师亲切自然的教学风格是我心驰神往的。记得在听《黄继光》这一课时，在播放战争片段后，徐老师眼含热泪，几度哽咽地讲述着战争的残酷，要珍惜来之不易的生活，台下的同学也被她的话语所感染。我的眼眶不由地红了，那是我第一次直面感受到教育可以是情真意切的，是润物细无声的。我暗下决心：假如我是语文老师，我一定会让我的学生像我一样爱上语文，因为它会让你的心灵开出美丽的花朵。

“丹萍，第一次上成这样很不错了！”徐老师不变的赞赏与期许，激励我完成了教师生涯的第一堂课。课后，徐老师花了两小时帮我复盘了一整节课，从整体的环节设计到每个问题的引导评价语，细细道来，让我深刻意识到，教育之路，道阻且长，我只是迈出了第一步。

扎根

2022年，我如愿加入实验小学，成为了一名教师，任教四年级。第一堂课上，我让每个孩子自我介绍并分享最喜爱的三门学科，语文的魅力拜倒在美术、体育等其他科目之下，那么便从试着喜欢上我这个语文老师开始。课堂上，我模仿徐老师的教学风格，用平等的视角和亲切的语调和每一位孩子对话，搭建起语文的桥梁；课间，我耐心解答每一个奇思妙想，关心每一个个体的喜怒哀乐，拉近师生的距离。一年的相处很短，我却从蛛丝马迹中感受到了偏爱：那位带着眼镜的小男孩在《我和我的导师》小报上表达对朗读的喜爱，那位课上目光追随的女孩许下想当老师的心愿，那个有相同境遇的转校生留下感激与祝福的纸条。尽管尝遍酸甜苦辣，我仍不悔走上教育之路，不负当初的决心。

成长的脚步也不停歇，两年光阴，我在机遇与挑战中收获满满：凭借剪辑的爱好获得区“你好，青春奉贤”网络作品大赛三等奖；第一次登台演讲并获得实验小学教育集团“讲台前的一个月”演讲比赛一等奖；完成了第一堂道法公开课《买东西的学问》的录制与现场教学；带领学生排练的朗诵节目《未来中国》登上镇“六一”的舞台；所带班级荣获2023年“新成长”班级文化环境布置一等奖……

实小给我们青年教师提供了丰富多样的展示平台和历练机会，但是个人的成长也离不开专业指导的保驾护航。奚安校长对青年教师的点滴关怀，万连红老师和夏雪妹老师对于我班主任工作的鼓励，徐娜老师满满的情绪价值，组内前辈老师的引导指正，小伙伴们的陪伴成长，每一位老师给予的温暖善意，我都铭记于心，感恩于怀。

和实小的缘分始于梦想，从仰望讲台到站上讲台，印证了那句“长大后，我就成了你。”今年正是实小而立之年，拥有双重身份的我有幸站上舞台，分享我与实小的故事，也许未来某一天，我也会成为故事里的人。

 

（王丹萍，实验小学2011届毕业生，现为实验小学语文教师。曾获奉贤区第五届“贤润杯”班主任基本功竞赛小学组三等奖。教育格言：为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ）