2020年，当“全员岗位聘任”与“教师流动计划”的讯息传来，我便满怀期待、跃跃欲试。在填写流动表格时，我毫不犹豫地勾选了参与流动计划。此后几年，我一直在纠结究竟是流向城区还是回归东乡老家。2023 年 8 月，妈妈的一场开颅手术，让我毅然决定回到老家。自此，我开始密切关注流动平台上的东乡学校，渴望能寻到一个接纳我的“新单位”。或许是缘分使然，洪庙小学就此进了我的人生轨迹。

初入洪小，迎接挑战

2024年8月，我以一名“新洪小人”的身份来到美丽的洪庙小学，参加暑期中队辅导员培训。第一次见到了热情、优雅的赵校长，也结识了质朴、踏实的洪小班主任团队。“王老师，还好你来了……”“王老师，四（1）班蛮棘手的，我们都害怕自己要去接班呢！”新伙伴们的你一言我一语，让我察觉到即将面对的是一块难啃的“硬骨头”。8月底，我与原班主任及任课老师进行了沟通，大致知晓了这个班级的基本状况，对孩子和家长的特点也有了一定的了解。同时，我诚挚地邀请部分家长和孩子到校，用心倾听他们对于班级的见解，还走进部分家庭，仔细观察孩子的生活环境、虚心听取家长的宝贵建议。

规范行为，培养骨干

9月开学季，我着重抓行规，从排队、课间休息、午餐用餐、做两操，到值日生工作、小岗位履职，事无巨细，明确要求，再手把手地教。一个月过去了，孩子们的行为规范渐渐有了进步。初步任务达成之后我着手培养小干部。借助班会课开展竞选活动，通过民主投票的方式产生班干部。这样产生的班干部得“民心”，在做班级管理的过程中，也能更出成效。抓班干部的培养的同时，我还注重培养家委会，调动他们的积极性。因为班级家委会的成员是很重要的，她们是班风营造的推动者、学习帮扶的组织者、班级活动的策划者、家校沟通的协调者。做好家委会的培养和指导工作，有利于班级凝聚力的提高。我邀请家委会成员来学校担任“一日校长”、参与“家长进课堂”，全方位观察班级和学生，同时来给我的工作提建议。我指导家委会成员组织“亲子成长营”，拉进老师与家长、老师与学生、家长与家长、家长与学生之间的距离。在一次又一次的活动锻炼中，家委会成员的积极性得以激发，更重要的是，她们通过活动更明晰了自己的职责。班级家委会主任微笑着对我说：“王老师，有的家长三年都没参加过我们组织的活动，这个学期变得积极了，愿意和我们互动了，真好。”是啊，这样的氛围确实好，大家为了孩子们的长足发展尽心尽力。

学习提升，创新管理

11月，在赵校长的鼓励下，我先后参加了上海市中小幼家庭教育指导骨干教师研修班、奉贤区张竹林郭莲丽名教师工作室的培训，每个星期至少有一天不在学校。这于我个人而言是绝佳的学习契机，却给班级管理带来了一定的挑战。作为一线班主任，时常不在校、不在班，就不能及时做好班级管理的各项工作。鉴于此，我在班级创新性地推行“一日班长日记”，全班同学依学号轮流担任值日班长，与班长共同记录当天全班同学在“个人卫生”“教室卫生”“课堂纪律”“课间纪律”“午餐表现”“两操表现”“好人好事”等方面的情况，放学后由班长将当天的值日班长日记分享至班级群里，如此一来，不仅我这位班主任能够及时掌握孩子们当天的表现状况，家长们也能清晰知晓自家孩子当天的具体表现。

转瞬间，2024年已微笑着与我们告别，我在洪小的第一个学期也即将画上句号。回顾这短暂却充实的5个月，我由衷地感谢四（1）班的家长朋友们给予我的包容与理解，他们接纳我高频次的外出培训，体谅我屡次让孩子陪伴我直至晚上七点多，甚至不厌其烦地听我反复的语音唠叨，全力协助我成功地举办一次又一次的活动……我们的相逢是缘分，因为我热爱班主任工作，也因为这个班级需要我，于是我们开启了这段奇妙的缘分。人生海海，山山而川，相遇不易，怀揣着爱与期待，让我们继续携手前行，我相信，我们洪小四（1）班一定会实现属于我们的“新成长”。

（王露丹，中共党员，高级教师，奉贤区洪庙小学语文教师、班主任。先后参加张竹林郭莲丽名教师工作室、张海萍名教师工作室。曾荣获区“十佳班主任”“五星级班主任”称号。教育格言：于四时磨砺中扎根，向星辉斑斓处拔节。）