又是一年开学季，这一次，对于即将接手的新班级五6班，我的内心除了期待，更多的是忐忑。新学期的第一节课如约而至。常让任教老师们焦头烂额、叫苦连天的，这到底是怎样一群调皮鬼呢？这回终于要见到他们的庐山真面目了！

初识：斗智斗勇，一筹莫展

果然，一进教室，我就充分感受到了这个集体的松散无规矩。走上讲台的我，只是稀稀落落地看到几位同学端坐着在注视我，大多数同学则像没看到老师一样一脸的无所谓。最后排的南北两个角落里，两位个子娇小的同学格外显眼，他们正自顾自地找着东西。两人的桌面上书本零落散乱，座位周围更是垃圾碎屑一地……“上课！”一股火气上涌，我故意提高了嗓门。感受到了老师的不悦，大家纷纷起立问好。可是无论是起立的声音，还是问好的声音都一致地参差不齐。哎！我心里暗暗叹了口气，接这样一个班，真的是要吃苦头了！稳定了一下情绪，我开始讲课。可这似乎是给班级按下了“自由表现”键，玩儿尺子橡皮的，眼神迷离昏昏欲睡的，在书本上信笔涂鸦的，面带笑容互相眼神交流的，不举手随意发言的……一堂课上，我不得不多次停下来整顿纪律。转眼间，下课铃响了，连半课时内容都没讲完的我只得愤愤地离开了教室。

接下来的几天内，麻烦更是接踵而至:

小A的妈妈晚上11点多给我打电话，孩子当时正在崩溃大哭。原因是小A对作业有畏惧心理，长期以来都是想做多少就做多少的。本学期换了新老师，要求他与其他同学一样完成作业。这让他特别不适应，近期又出现了之前常有的拔头发的现象，头顶有一大块头发被他拔得所剩无几了。

小B上课注意力非常不集中，每天坐在最后一个位置自顾自地玩着。我把他调到前面来，希望他能够得到老师更多的关注。可他并不能够理解老师的苦心，依然目无班规，目无尊长。他不跟着老师的步骤学习，上课时甚至连书本都不拿出来，老师提醒后，他就像只小刺猬，立刻对老师怒目圆睁，摆出一副马上就要反击的架势。一天午餐后，几个同学慌里慌张地来办公室找我，原来小B的倔脾气又犯了，正对同学剑拔弩张呢！我赶紧跑回教室。只见他的书桌倒在地上，书本散落一地，他呢，则气呼呼地又哭又喊，似受了天大的委屈。可了解下来才知道，只是同学走路时不小心碰了他的桌子，他就开始歇斯底里。

每节课都要用三分之一的时间整顿纪律，还要应对这接二连三的麻烦，着实令我焦头烂额，一筹莫展。要怎样才能让这群捣蛋鬼懂事起来，尽快摘掉“乱班”的帽子呢？我开始思索……

悦纳：走近内心，理解共情

教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。我深知，如果要唤醒学生的灵魂，让他们思想上有所转变，那么必须首先要让他们听得进我的话。心理学家曾说过，要想让一个孩子听你的话，就必须让孩子感受到你足够爱他，否则你又凭什么去管他，批评他。 细细回顾在开学初家访中了解到的情况，再结合一段时间以来与学生相处的点滴，我对孩子们身上的缺点逐渐释然，并开始理解他们，从他们的角度去思考问题:小A因为学习经常揪头发，咬手指，可想而知，这幼小的心灵承受了多大的压力呢？小B父母离异，父亲独自抚养他。常被脾气暴躁的父亲打骂的他，不良情绪又怎么宣泄呢？小C经医生诊断为智力障碍，要求她与其他同学一样学习，她又怎么能做到呢？孩子们长期养成的不良习惯，要求他们短期内就全部改过来，那又怎么可能呢？魏书生老师曾说，教育就是发现优点，守住优点，让生命开花结果。于是，我开始把注意力从批评孩子的缺点与不足转移到发现孩子的优点上来。果真，当发现了孩子的闪光点后，师爱油然而生，暖进了孩子们的内心……

引领：扬长避短，激发自觉

为让我们“向日葵班”的每一个孩子都能更直观地感受到自己的成长与进步，激发他们内在的积极力量，我实行了“向日葵积分卡”奖励制度。孩子们在生活、学习、纪律等方面有好的表现均可得到积分卡：课前做好充分的准备，安静端坐在座位上等待老师的，奖励；课上认真听讲，积极举手发言的，奖励；课间不大声喧哗，不奔跑打闹的，奖励；课间操踏步姿势铿锵有力的，奖励；学习成绩进步的，奖励；中饭不挑食，用餐文明的，奖励；值日生认真细致，大队部检查卫生不扣分的，奖励；小A专心写作业，并主动上交部分作业，奖励；小B跟老师同学发脾气少了，奖励；小C把书架上的书本整理好了，奖励；小D上课插嘴的次数少了，奖励……总之，对孩子们的点滴进步及时给予肯定。而发现孩子们的这些进步，只靠班主任一个人的力量是不够的。我从班中选出一些“小慧眼”，让他们与我一同监督，一起发现。每周五是孩子们最快乐幸福的一天了，他们可以用自己积攒的积分卡换取心仪的奖励。这奖励可以是一份小零食，可以是一支笔，可以是一次小岗位体验权，可以是老师温暖的抱抱……这一天，每个孩子都能有所收获，每个孩子的脸上都洋溢着幸福的笑容……

收获：向阳花开，积极成长

发现优点，守住优点，改变，悄然发生。一个学期多过去了，如今的6班，课堂上，插嘴开小差的现象少了，专注的目光多了；课间操时，交头接耳的少了，摆臂踏步铿锵有力的身姿多了；课间，教室里喧哗吵闹的声音少了，文明休息安静做事的身影多了；看到这样的变化，老师们的笑容也多了……班级代表上台领取拔河比赛冠军、卫生流动红旗、行为规范流动红旗等荣誉时，每一朵“小向日葵”的脸上都洋溢着成功的自豪与喜悦。更让人欣喜的是，班级各科成绩也有了很大的进步。向阳而生，努力做更好的自己！相信在这样的口号引领下，我的小向日葵们在未来定能不畏风雨，不惧挑战，迎来更灿烂的绽放！

（齐丽丽，中共党员，奉贤区泰日学校教师，曾获区优秀班主任，区四星级班主任，区“最美贤师”等称号。教育格言：以爱育人，用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。）