2024年8月我有幸成为了援滇支教团队的一员，来到了云南大理的云龙县。云龙的8月末还是雨季，初到云龙的第一个早上，天空中灰蒙蒙的一片，进入云龙县诺邓镇九年制学校小学部的校园，映入眼帘的是几栋与上海很多学校无异的教学楼，但走进教室才发现这里生活艰苦。破旧的桌椅、斑驳的地板、十多年前的投影仪、倾斜的楼梯扶手……这里将是我要工作的地方，我能做些什么？

精研教学，照亮课堂

开学初，我便开始了首次公开课《线段的初步认识》，之后又在“云龙县2024年新入职教师岗前培训”上开展了县级公开课《搭配（一）》。在设计这两节课时，我将奉贤的三型课堂理念融入其中，展现了高效学习、互动生成、活力成长的课堂。新颖的教学模式，让老师们对我刮目相看，对我的称呼也从“上海来的陶老师”变成了那个“很会上课的陶老师”。在组织好自己的课堂教学的同时，我也一直在思考如何优化现有的教学模式。

带着这个问题，我走进了其他老师的课堂，在听课的过程中，我发现低年级普遍课堂常规薄弱，老师们要规范学生行为习惯的意识也不强，不稳定的课堂常规延缓了教学进度的推进，也进一步增加了专课专用落实的难度。此外，对于同一节课，不同老师的演绎也千差万别，老师的个人风格对课堂的影响非常显著。

面对这两个问题，在与校领导商议后，我决定要做两件事情。一是使用课堂口令规范课堂常规，二是统整教案，通过集体备课的形式制作一份大家都能使用的，更符合我们学情的教案。以这两项工作为目标我马上统整了原校内的课堂口令，接着拍摄了教学视频，老师怎么说、学生怎么说、说完之后怎么做，都在视频里一一呈现，经过一段时间的口令使用，低年级的课堂常规已经有了显著的提升。新教案方面，通过与各校领导和备课组长细致讨论，最终在第一学期末达成了共识。老师们利用寒假的时间，将所有的教案和课件全部都重新统整了一遍，也根据实际进行了适当修改。趁着寒假的最后几天，我校联合镇上的其他学校办了一场集体备课，经过3天的分享、讨论、修改，最终敲定了所有教案和课件的内容。

12月中旬，大理州教育科学研究所发布了《关于开展2025年度大理州教育科学规划课题申报工作的通知》。看到通知后，我问大家：“哪些老师之前写过课题？”老师们面面相觑：“我们都没有写过课题。”“没事嘛！我们一边研究一边写，万一能成呢？”我鼓励大家。散会后课题主心骨的重担便落到了我身上，查阅学术论文、解读上位文件、分配老师任务、撰写课题申请……3月中旬，课题立项名单终于公布，我们的课题申请顺利通过了！惊喜之余，更多的是对未来两年挑战的期待。

关爱学生，照亮心房

除了教育教学上的区别外，这里和上海最不同的地方，便是拥有60位住校的孩子，对于同样住在学校里的我来说，他们就是我的小“邻居”。从老师们的口中，我知道了其中一些比较特殊的孩子，知道了很多很多与他们有关的故事。

小向同学性格胆小内敛又有些固执，经常会有一些消极的想法和行为，曾因为牙膏用完了好几天没刷牙，心情也跟着低落了好几天。我每次遇到他都会笑着问他：“最近开心吗？有没有什么需要陶老师帮助的地方？”他也从一开始的：“没有！”变成了现在能主动找我说：“陶老师，我忘带杯子了，能给我一个杯子喝水吗？”看着他变得开朗了些我感到很欣慰。

小杰同学是重组家庭，性格比较腼腆，却时常和家长闹别扭，有一段时间心情非常低落。得知他喜欢打羽毛球，我便买了羽毛球拍，邀请他和我一起打羽毛球，渐渐地，我们成为了好朋友，他也时常和我吐槽家里的事，性格也变得开朗了一些。

小杨同学是一个默默无闻的孩子，一次晚上十点多发现他在门卫室哭着打电话，追问之下才告诉我，原来是前几天摔伤了膝盖，晚上睡觉一直疼，又有一些感冒，咳嗽咳醒了睡不着，想回家，但是爸爸妈妈却不来接他。听罢我说：“我有云南白药喷雾，膝盖我可以帮你治一治。”除了每天按时给他喷药之外，我还嘱托他：“最近要少运动，碰到问题大可大胆地说出来，不要闷在心里，你不说老师怎么会知道呢？你说了，我们才能解决嘛！”渐渐地，他也从一声不吭变得与我有说有笑。

除了关爱住在学校里的孩子外，我还认识了非常特殊的小豪同学。一个深秋的上午，我从其他老师的口中得知了有个孩子偷了好几辆自行车。带着疑惑，我进一步了解了这个孩子。小豪的家庭及其特殊，爸爸是唯一的至亲，但也在前不久外出打工了，如今寄宿在亲戚家中。由于长期缺乏关爱，性格比较极端，行为严重偏差。因此我便开始了与这个孩子以及其亲属们的长期沟通。经过坚持不懈地沟通和教育，小豪再没有偷拿过东西，性格也变得温和了许多。回想起刚开始认识小豪的时候，有老师告诉我：“你不要去管他了，他就是这样的性格，你改变不了的！”我反问他：“如果我们都不管，那谁来管呢？”很庆幸，我一直坚持了下来。

多方合力，添置设备

诺邓镇九年制学校小学部的教室里投影设备十分陈旧，触屏几乎无法使用，显示色差严重，经常看到的颜色和课件设计的颜色不同，已经无法满足日常的教学需求。我查看了学校的入库记录，又排查了每一个教室里的设备，发现如果要满足日常的教学需求至少需要换掉8套采购于2013年和2014年的投影设备。又考虑到下一年度六年级毕业5个班，一年级预计招收7个班，需要额外两套投影设备，因此至少需要10套投影设备才能满足教学需求。

根据学校情况我撰写了情况说明和诉求，积极与上级部门沟通、交流。经过数月的沟通，教体局终于答应会给我校投放8台一体式电子白板。同时，来自上海的爱心人士也向我校捐赠了两套电子白板，补齐了明年增开班增加的2台额外电子白板的需求。

时间一晃已经过了7个多月，在这片土地上，我看到了很多，学会了很多，也改变了很多。如今走在大街上已没有了刚来时的那种陌生感，取而代之的是学生们的一阵阵：“老师好！”是家长们的一声声：“陶老师去哪里呀？”是同事们的一句句：“走嘛，来我家做客！”这座小城仿佛有无限魅力，让我感到比故乡更亲近，亦或许是小镇中的人拥有无穷的热情，让我觉得仿佛我本就在此。我从不轻易言说热爱，但当我看到街巷里人来人往；看到沘江中流水奔腾；看到夜空中星光点点，我感到无比的怡然自得，我想这便是我对这山中小城的爱吧！

（陶思源，奉贤中学附属小学赴云南支教教师，云龙县诺邓镇九年制学校小学部挂职副校长。教育格言：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火）