为进一步落实奉贤区教育学院与云南省弥渡、漾濞两县的教育对口帮扶工作，12月21日晚上，上海市奉贤区与云南省弥渡县、漾濞县“一区两县”教育人共同参与的家校协同育人专题调研推进（视频）会举行。云南省弥渡县教育体育局局长李聪、云南省漾濞县教育体育局总督学张锡靖，弥渡、漾濞两县教育体育局相关领导及当地学校代表相关负责人参加会议。奉贤区教育学院院长蒋东标、副院长张竹林，区教育学院教育发展研究中心主任胡引妹、副主任宋华及调研组成员参加会议。张竹林主持研讨会。张竹林名师工作室全体学员参加了活动。

会上，张竹林向与会各方介绍专题调研的背景和总体安排。党的二十大报告提出的“健全学校家庭社会协同育人机制”、“加强家庭家教家风建设”要求和《家庭教育促进法》的制定实施，从“让教育公平惠及每一个孩子”到“解决好育人中的具体问题”，充分彰显家校协同育人的时代意义和现实价值，也标志着中国教育全面进入协同育人时代。奉贤区教育学院顺势而为，充分发挥专业优势，结合本区实际情况和云南弥渡、漾濞两县的相关教育诉求，以“协同育人”为教育合作发展“切入口”，开展协同育人系列实践和研究工作。调研将携手国内多个具有代表性的地区，共同开展连续三年的跟踪调研，在摸清底数的基础上，聚焦“问题”，形成有效协同育人方案，探索具有区域特色的弥渡模式和漾濞路径。目前，前期与河北保定市、贵州凤冈县联合调研已完成了大样本问卷调查，进入大数据分析阶段。

针对即将开展的调查研究工作，奉贤区教育学院德研员张怡菁就家校协同育人专题调研问卷联合修订情况、调研方式、设计思路作汇报交流，并结合前期与河北保定、贵州凤冈的合作调研情况作补充说明，提出要做好沟通协调及调研解释工作，保证调研有序、精准、高效推进。

宋华认为“一区两县”的教育同仁在提升教师家庭教育指导能力的重要性等方面存在着很多共识。奉贤区教育学院在区域家庭教育指导教师队伍培养、课程建设以及家庭教育相关学习平台的建设方面有着不少的实践成效和成果。后续，学院教发中心将继续推进专题调研，共享教育成果，加强合作，服务两地教育发展。

胡引妹表示，为进一步做好家校协同育人工作，学院教发中心将发挥中心在德育尤其是家庭教育方面和科研方面的专业资源优势，从心理健康教育、班主任队伍建设、科研等方面为弥渡、漾濞提供线上培训、个案研讨等交流指导活动，以进一步提高教师的家庭教育指导能力。

李聪对奉贤区教育同仁无私帮助表示感谢，对弥渡参与调研的成员校和相关老师提出工作要求。他希望大家高度重视，认真领会会议精神；组织到位，坚持问题导向，秉承实事求是的原则，把弥渡县最真实的教育状态通过问卷的形式反映出来；要抓好落实，在问卷调研过程当中多学习，多交流，确保高质量完成专题调研工作。

张锡靖希望漾濞相关学校把握机会，全力统筹，认真组织，确保调研取得实效，为进一步提升区域家校协同育人奠定坚实的基础。

蒋东标在讲话中表示，召开家校协同育人专题调研推进会，实际上是奉贤区教育学院响应对口帮扶战略、落实“一区两县”帮扶协议的具体举措。他指出，学校在家校协同育人工作中应该起到主体作用，把握家庭教育的现状是进一步推进家校协同育人工作的重要前提和基础。为保障协作工作更加务实高效，他提出“要注重在专题调研的基础之上，形成更加有针对性的策略；策略要有可操作性，让两地的老师能够有效地开展家教指导工作；要发挥专业优势、资源优势，共同探索沪滇两地有效的工作方法和协同工作机制”的调研要求。

新年将至，与会人员深切期待，沪滇两地将站在新的起点上，通过专题调研项目开展，带动多方面合作，共同推动沪滇教育发展，实现新的美好愿景。