为贯彻落实教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》有关规定，落实市政府教育督导委员会办公室今年对奉贤区政府依法履行教育职责情况的反馈意见，促进区域义务教育优质均衡发展，办好家门口的每一所学校，促进奉贤区域教育品质的整体提升，区教育局对育秀实验学校、江山小学办学进行调整，以育秀中学和育秀小学联合办学模式促进学校新发展。

3月24日，区教育局在育秀实验学校召开育秀实验学校、江山小学办学调整布置会。区教育工作党委书记、区教育局局长施文龙，区教育工作党委委员、区教育局副局长万国良、陈颖婕出席会议。育秀实验学校党总支书记顾湘文、校长王英，江山小学党支部书记、校长杨品莲，教育局组织人事科、基础教育科、研究室相关负责人员，南桥镇教管办主任，育秀实验学校全体教职工和江山小学中层及以上干部参加会议。会议由万国良主持。

施文龙对育秀实验学校办学成果给予了充分肯定。他表示，育秀实验学校虽办学历史不长，但班子团队有责任担当，教师齐心协力，使学校取得良好办学成果，培养了奉贤区第一个奥运冠军姜冉馨等一批优秀学子，是老百姓有口皆碑的优质学校。他强调，立足新时代新方案，学校要维护、发扬好育秀实验学校品牌优势，不断提升办学质量。他就办学调整工作提出三点要求：

要提高认识，统一思想。要将思想统一到国家对义务教育优质均衡发展的衡量标准上来，认识到控制大校额符合教育规律，利于学校优质发展。育秀实验学校大校额，且有两个校区，管理对象多样复杂、管理难度大。本次办学调整利于两校双赢发展。要做好方案，做细工作，做出榜样。两校班子要做出榜样，在具体工作中充分沟通讨论，找到利于双方发展的更好机制，做好方案，做细工作。要树立大局意识，局镇校联动，平稳有序推进。他表示，奉贤联合办学取得良好成效，期待“新育秀”秉持育秀实验学校优良传统，以新模式实现新发展，不断焕发创新活力，发扬品牌优势，推动南桥老城区教育发展达到新高度。

陈颖婕通报了联合办学调整方案。原育秀实验学校西校区与江山小学合并建立新的小学，命名为育秀小学，办学规模40班。原育秀实验学校东校区，调整为独立的公办初中，更名为育秀中学，办学规模40班。实施育秀联合学校办学模式，成立育秀中学·育秀小学联合学校，实施“两块牌子、一套班子、一体化运作”的办学模式。为顺利推进联合办学模式，教师编制、招生方案实施过渡期，具体由教育局相关科室指导学校开展相关工作。

顾湘文表示，坚决服从教育局的安排，按照教育局的部署做好后续工作，在教职工思想政治教育、干部队伍建设、党组织架构等方面作出自己的贡献。

王英表示，育秀实验学校西校区与江山小学合并为育秀小学，有助于资源共享，优势互补，联合提升。育秀小学和育秀中学跨学段联合办学，可保持九年一贯的课程一体化、培养延续性的优势。将携手同行，智慧工作，为把育秀联合学校办成一所学生素质全面提高、具鲜明办学特色、市内一流的品质学校而努力奋斗。

杨品莲表示，将以一条心、一盘棋、一家人的思想觉悟，做好两校调整中资源整合、人员磨合、感情融合、理念契合、工作配合等工作，平稳过渡，创新前行，在双方共赢的新成长教育之路上共同创造新育秀的新业绩。

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问:办学调整方案的主要内容是什么？

奉贤教育：原育秀实验学校西校区与江山小学合并建立新的小学，命名为育秀小学，办学规模40班。原育秀实验学校东校区，调整为独立的公办初中，更名为育秀中学，办学规模40班。实施育秀联合学校办学模式，成立育秀中学·育秀小学联合学校，实施“两块牌子、一套班子、一体化运作”的办学模式。为顺利推进联合办学模式，教师编制、招生方案实施过渡期，具体由教育局相关科室指导学校开展相关工作。

问:江山小学和育秀实验学校西校区办成育秀小学后，学区有什么变化吗？

奉贤教育：育秀实验学校小学部（西校区）和江山小学整合为育秀小学，有关招生工作设立过渡期。2023年学区保持稳定，具体招生工作以后续发布的义务教育招生文件为准。

问:江山小学和育秀实验学校西校区办成育秀小学后，对口的初中学校确定了吗？

奉贤教育：2023年9月现江山小学和育秀实验学校西校区新招收的一年级学生小学毕业后，纳入“育秀中学•育秀小学联合学校”范围。现江山小学其他年级“老生”将根据现有招生政策安排入学。

问:联合学校办学模式有什么特点？

奉贤教育：2019年区教育局推进联合学校办学模式，实行“两块牌子、一套班子、一体化运作”。“两块牌子”指两所学校仍是独立法人单位。“一套班子”指联合学校校长由一人担任，成立联合党总（支）部，书记由一人担任。“一体化运作”指联合学校实行一体化管理，实现学校管理、教育教学、队伍建设和评价考核 “四个一体化”。

问:本区还有哪些联合中小学？

奉贤教育：目前已成立南桥·恒贤联合小学、实验·崇实联合中学、汇贤·奉浦联合中学、青溪·青村联合中学、奉二·头桥联合中学、奉贤中学附属小学·三官堂联合学校，实现优质教育资源进一步扩大，促进义务教育优质均衡发展。