开春“研”途，芬芳满园。4月6日下午，马英名教师工作室在育贤小学举行主题为“聚焦‘应用实践’，践行英语学习活动观”的中期展示活动。本次活动作为奉贤区卓越教师培养工程（第二轮）工作室展示首场区级专场，拉开了区卓越教师培养工程工作室展示活动的序幕。区教育工作党委委员、区教育局副局长万国良，区教育学院党总支书记徐莉浩、院长蒋东标，区教育局组织人事科科长王静，区教育学院培训中心主任黄建龙、副主任王士兴，区教育学院教研中心副主任、小学英语教研员马英等出席活动。奉贤小学英语教研员徐虹、浦秋萍，上海市小学英语青年优秀教师骨干班成员，各校小学英语教研组长，一至五年级教师和全体工作室成员参加活动。活动特邀上海市小学英语教研员、英语特级教师祁承辉作指导。活动由学员蒋迎、李佳佳主持。

活动序曲

工作室全体成员生动演绎彩虹合唱，回顾了加入工作室学习的心路历程，用活泼又不失真情的歌声诠释了追求专业成长的初心。

情境说课

由工作室学员孙艳、姚志豪、邬逸雯、谭家慧、钱晨昱、曹云帆组成的说课团队从“关注单元统整，优化目标设定”出发，依据新课标理念，结合学情分析、单元大主题的建构进行述单元情境说课。基于语篇研读分析主题意义，对主题大观念和语言大观念的关联进行概括化表述；聚焦英语学习活动观，运用例举方式剖析教教学中的应用实践类活动，使在场教师英语学习活动观的理解更深一层。

课堂展示

工作室学员方峥嵘和俞易分别带来了2BM2U3第一课时和5BM2U3第三课时的课堂教学。

方老师以“Funwiththeanimals”为本课话题，关注学生的学习经历，以学生为主体、依托语篇开展循序渐进的学习理解、应用实践、迁移创新等主题探究活动。创设有趣的游园场景，在动物管理员的带领下，孩子们化身“LittleFeeder”“LittleSeeker”“LittleFinder”，以有趣的任务驱动，引导学生经历探索过程，自主构建语言支架，提升语用表达能力。活动层层推进，深化学生对主题意义的探究，让学生运用所学知识和技能创造性地解决情境中的问题，促进能力向素养转化。

俞老师以“Jack’stimetable”为本课话题，在课堂中践行了学思结合，用创为本的英语学习活动观，创设系列真实校园生活情境，设计相互关联、循环递进的学习活动，通过问题引领，阅读提炼、真实体验等，引导学生在描述和介绍Jack课表的过程中，体会课程的多彩和学习的乐趣。通过时光隧道，感受不同时代课程的迭代，表达对未来课程的畅想，培育学生的主动思维和个性化表达的综合学用能力。

共研论坛

知行合一，学研并进，学员在新课标、专家和导师的引领下不断课堂实践、总结反思。由马丽莎、钱芬、姚依婷、唐俐媛、姜丽娜、夏晨、金程程组成的工作室学习共同体围绕四个问题展开了研讨，在思维碰撞中深入探讨英语学习活动观应用实践类活动，一起乘着英语学习活动观之风，踏上应用实践之路。

成长“续”曲

一年半来，在工作室主持人的引领下，学员不仅深研课标、勤研课堂教学，也注重英语教学基本功的修炼。每半月一次的英语配音让成员们的语音语貌在不知不觉中发生着变化。工作室成员陈王晨、顾雪依、胡雨伦和金露蓉用声音动情演绎成长的蜕变。

工作室导师为学员们精心挑选了学习书籍，勉励学员们且研且思且行。蒋东标为学员代表赠书。这份珍贵的礼物将助力学员们在专业道路上不断收获新成长。

专家点评

祁承辉用“成功”两字概括了整场活动。他认为，此次中期展示活动反映出工作室主持人与全体成员基于“新成长”三字，在英语教学实践和研究中卓有成效。活动主题鲜明，聚焦课标的研学与落实；知行合一，关注项目研究与教学实践；指向明确，锚定新课标，实现了小学英语教师专业化水平的发展；课堂教学流程明晰合理，从学情分析起步，以真实问题或者任务的解决为抓，最终实现了学习能力向素养的转化。祁承辉还解读了SEMINAR的含义，带来了前沿的教学理念，指引我们继续“走在大路上”。

领导讲话

徐莉浩从关注学科、关注学生、关注教师三个方面高度肯定了马英名教师工作室团队的合作力，赞扬了工作室导师的指导力，肯定了工作室学员们个体的专业性，鼓励工作室成员和在座教师扎实理论学习，深耕课堂主阵地，不断实现个人和团队的新成长。

万国良对整场活动给出了高度评价。他以案例阐明英语教育要担负起人才支撑、能力加持、融通交流的重任。英语教学是交际能力为核心的英语语言素质运用的任务，更加注重学生的应用、学生的能力，可以与学生德育活动进行整合，让孩子在环境中敢于开口，敢于实践。勉励教师在新成长“三型”课堂的实践中带着文化自信，教孩子用好英语，实现师生的共同发展。

追求卓越的路上，“奉小英”步履不停。此次活动既是阶段成果汇报，更是全新的起点。工作室将继续紧贴时代的脉搏，紧扣新课标理念，紧密团结合作，基于课标、聚焦素养，夯实教学、提升体验，为师生的新时代新成长赋能！