近日，以“学校管理创新的实践与探索”为主题的奉贤区名校长工作室学员论坛（第一场）在奉贤区教育学院报告厅举行。区教育工作党委书记、区教育局局长施文龙，区教育工作党委委员、区教育局副局长陈颖婕，区教育学院党总支书记王玉梅、院长蒋东标、副院长王静出席论坛。13个名校长工作室的全体主持人、学员参加论坛。论坛由教育学院培训中心陆慧主持。

施文龙在讲话中明确了名校长工作室的定位，一是提升初任校长、副校长的管理水平，二是培养学员、发展导师，希望借助工作室的平台，调动全员的管理积极性、创新能力。他指出，要做一个懂教育、善管理、有思想的学校管理者，学会从具体的事务中抽离，进一步提炼总结经验，用实践检验理论，做一个有本领、抓要领、能带领的有管理思想的管理实践者、开拓者。

论坛上，13位名校长工作室学员代表作交流。经全体参会人员进行现场评价，陈琳名校长工作室学员、华亭学校张鹏，何哲慧名校长工作室学员、肖塘小学王瑶馨，薛晨红名校长工作室学员、奉贤区育秀中学吴群美，李龙权名校长工作室学员、汇贤·奉浦联合中学吴珏，徐莉浩书记工作室学员、满天星幼儿园毛宗绮等5人被评为“优秀演讲者”。

施文龙为本次论坛“优秀演讲者”获奖学员颁奖。

陈颖婕宣读“优秀演讲者”获奖名单，希望学员们在学习中互相借鉴学校管理的有效做法，做到学用贯通、知行合一，为新成长学校的四化品质做出自己的贡献。

蒋东标作为导师进行论坛点评。他对“学校管理创新的实践与思考”一题中的“管理”“创新”两个关键词进行深入解读。他指出，管理要体现领导力，善于带领群众解决难题，创新不是单点的突破，而是系统的改变，并从“高站位”“聚焦真问题”“体现独特性”“实践结构化”等四个方面对学员们的表现进行高度评价。围绕“厘清目标、盘整资源、系统设计、机制保障”四个方面向所有学员指明了后续的奋斗方向。

一起来看学员交流风采！

蒋东标名校长工作室学员、泰日学校金琳作《以爱为底色，做有温度的引路人——学校德育工作的实践与思考》主题演讲，金琳以丰富的案例，讲述了学校以“菊韵”为文化底色的德育工作，走进家庭，依托激励式的评价形成学习与实践共同体，进行人性化的教育，将爱播撒至每一个学生心中。

林春辉名校长工作室学员、南桥中学杨彬以《立足“三个支点”，提升德育管理质效》为题，围绕如何让学校德育工作更加有效，设计了三个支点，一是创建新成长班集体、二是基于星级班主任评价、三是打造学校特色工作坊，在多样化的班级活动、多元化的激励评价中，不断探索践行学校特色的家校共育平台建设。

李龙权名校长工作室学员、汇贤·奉浦联合学校吴珏在《育见劳动之美，点亮成长底色》的演讲中表示，要将劳动教育真正落实到每个学生的生活点滴，必须完善学校劳动教育顶层设计，结合校情生情，优化学校“躬身力行”劳动课程，从课堂到实践，从校园到家园到贤城，不断丰富劳动教育途径内容、量化劳动评价，以劳动之美点亮学生的精神底色。

蒋耀龙名校长工作室学员、区实践教育中心（少年军校）赵丹军作题为《家校合力心成长营，为特需学生提供新起点》的交流，他围绕奉贤区家校合力新成长营开的三个特点，一团队赋能助力成长、二融爱于心科学教育、三融育于行前进不止，从管理团队、师资力量、建立多元评价体系等方面，以四个阶段开展渐进式学习过程，让每一个特需学生都感受到教育的温度。

陈琳名校长工作室学员、华亭学校张鹏讲述了《PDCA循环管理机制下家庭教育工作创新与实践》，基于家长问卷调查中的三个事实所带来的两个思考，破解“家长学校的覆盖面如何扩大”、“家长学校家长的培训时间怎么安排”两大难点，构建家庭教育课程体系，打造华亭学校“幸福久久赢”家长成长营，通过PDCA循环管理，优化推进，进一步提升家长家庭教育的能力水平，形成和谐的家庭教育氛围。

薛晨红名校长工作室学员、育秀中学吴群美以《争做智慧的教育管理者》为题，从“带好‘主心骨’”、“坚守‘主基调’”、“锤炼‘主力军’”、“筑牢‘主阵地’”四个方面，讲述了在学校跨越式发展的新起点、新机遇下，如何建立、培养一支强有力的管理团队，应对学校办学机制的变化、优化管理提升学校课程教学的品质进行分享。

杨莲花名校长工作室学员、星火学校王莉作《扎根·生长——学校德育课程推进的创新实践》交流，向大家介绍了星火学校《行走的思政小课堂》的“一三四”校本化实施路径，一构建课程资源包、二坚持“三种手段”丰富授课形式、三践行“四步”举措等为抓手，对德育课程建设缺乏体系性、队伍缺乏活力等难题进行逐一突破的具体做法。

何哲慧名校长工作室学员、肖塘小学王瑶馨以《培养“跨学科”创新性教师团队的实践与做法》为题，围绕如何在课程领导力的提升过程中，培养一支高质量的“跨学科”创新性教师团队进行实践分享，一是变革组织、再构学习团队，通过分层计划，助力教师转型；二是系统思考、实现可持续成长，通过研修空间的打造、激励体系的制定，助力教师共赢共促。

胡爱花名校长工作室学员、奉城第一小学王静在《登高望远，守正创新，赋能成长》的演讲中提出，作为一名德育工作者、小学教育管理者，在育人方式的转变过程中，不变的是为党育人、为国育才的目标。她从“大德育”视域出发，立足“学生”发展需求，向大家介绍了学校“萤火虫”课程在回应新课改要求下，持续探索育人方式变革的新路径。

顾春华名园长工作室学员、金海幼儿园陶燕丹在《在倾听与支持中提质增效》的演讲中以学校项目《基于国际生态学校项目的幼儿环保素养启蒙》为例，通过对话专家、回顾梳理、实践探索，结合学校的具体措施，从做教师的倾听者、课程的引领者、实践的支持者三个角度，回答了如何全方位地倾听教师、如何更好地陪伴教师实践并优化幼儿园课程的问题。

宋丽梅名园长工作室学员、海贝幼儿园屠盈盈以《双向奔赴未来可期》为题，介绍了海贝幼儿园“亲近自然，趣享童年”的课程理念，遵循幼儿自然本性，在“一体三维”的家园社共育模式中，共筑课程，联动创生。同时，她表示，将进一步思考共育下，信任激励——行动协同——资源共享——评估反馈的有效运转，深入运作的高效模式。

沈建英名园长工作室学员、绿叶幼儿园周燕作《“三向行动”培育领军型教师》交流，深入分析教师结构梯队“五增一减”的现象，发现培养新的领军型教师，厚植教师队伍的空间。她从培养教师的内驱力、自觉力、课程领导力三个目标，详细讲解了幼儿园“三层六阶”的立体式发展梯队培养框架与模式。

徐莉浩书记工作室学员、满天星幼儿园毛宗绮以《红色领航筑堡垒党建赋能助发展》为主题，以“竹韵讲堂”为切入点，在两个结对共建中常反思、常超越、常突破，并辅以大量的照片，讲述了党建工作与各条线工作同谋划、同部署、同落实的具体开展情况，根据切实需要寻找“切入点、着力点、突破点”，提升团队向心力、战斗力、影响力。

 

名校长工作室全体成员将以改革创新为动力，注重教育管理的系统性、整体性、协调性，不断探索育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的创新等，全面推进“四化一高”中国式教育现代化的奉贤实践。