自第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育启动以来，奉贤区教育工作党委深入贯彻落实市委、区委关于主题教育的决策部署，紧扣“实”的导向、运用“联”的方法、贯彻“严”的要求，推动“学研查改”等重点措施有机融合、一体推进，全力打造中国式教育现代化的奉贤样式，推动“四化一高”目标实现。为集中反映区教育系统主题教育开展情况，推出系列报道，集中宣传展示各基层单位主题教育进展情况、好的特色做法和经验成效。

 

多管齐下 让主题教育“热”起来

奉贤区待问中学

奉贤区待问中学聚焦第二批主题教育主线，结合自身实际，加强顶层设计，贯彻落实各项措施，努力在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上下功夫、见实效。

一、坚持深学细悟，强化理论武装，推动主题教育“学起来”

党支部丰富学习形式，拓展教育阵地，系统运用“六学”机制，带动党员、干部学深悟透。推进书记上专题党课2人次；开展“思享汇”活动，全体党员进行批注式阅读；开设“思享汇”论坛，党员代表阐述学习《专题摘编》的体会；开展主题教育应知应会知识测试。

此外，党支部关注层层跟进学，抓牢团员、少先队员学习，如团支部以“文化自信”为主题带领团员参观本土艺术馆，党员代表夏一凡为全区参会团员讲学《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》。

二、瞄准问题靶心，开展调查研究，推动主题教育“改起来”

党支部沉到一线开展调查研究，坚持把抓实调查研究作为推动主题教育有效开展的重要举措。如，开展“凝心聚力 共谋发展——我为待问建言献策”调查工作，了解教职工对党支部、德育、教学等各部门工作的建议。各部门对标习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步摸清情况、分析问题、找准对策，做到列清单、定措施、明时限、重分工，目前已整改完成8项。

三、聚焦热点难点，强化责任担当，推动主题教育“实起来”

党支部认真落实教育系统“三个一”活动，坚持理论联系实际，把学习成果转化为开展工作的思想方法和工作思路，推动发展质效持续提升。

一个支部推动一个重点项目。党支部实施“三心”金字塔工程（党心工程、匠心工程、民心工程），如，学校党支部与西渡街道灯塔村党总支开展共建，走进灯塔村抗美援朝老兵家庭和困境家庭，走访前，党支部用心准备物资，走访中，关切询问老人的生活状况。

一个干部推进一项难点工作。引导党员干部聚焦年度工作重点，推动广大党员干部破难题、促发展，目前各个难点工作正在有序推进中。

一个党员完成一件身边实事。号召党员主动发现群众的痛点、难点，身体力行地用心用情办成好事。为强化责任担当，全体党员书写承诺，签下“承诺书”；开展“党员先锋岗”授牌仪式，党员将“党员先锋岗”台牌放在办公桌上，激励自己发挥先锋模范作用，相关主题党日活动被搜狐新闻转载，被《新民晚报》报道，取得了较好的社会影响。

四、选树先进典型，营造良好氛围，推动主题教育“评起来”

党支部注重发挥典型引领作用，选树学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想的先进典型。如，开展“弘扬高尚师德 潜心立德树人”表彰活动，表彰最美导师、星榜样教师等，并相继在公众号推送师德先进事迹；举行“学习强国”学习标兵颁奖仪式，激励全体党员主动学习。

今后，待问中学将继续一体化推进理论学习、调查研究、检视整改等工作，把主题教育学习成效转化为推动学校高质量发展的蓬勃动能和生动实践，让主题教育真正“热”起来！

 

有爱无“碍”  特别的爱献给特别的你

奉贤区阳光幼儿园

自第二批主题教育启动以来，奉贤区阳光幼儿园扎实推进主题教育走深走实，着力于解决特殊幼儿的健康发展问题，急家长所急，想家长所想，让每个特殊孩子获得最大优势发展。

一、摸底调研，建立特殊幼儿健康档案

九月初，对全园幼儿开展健康情况调查。党支部注重前期的摸底和调研工作，支部班子走访每个班级老师，了解班内特殊幼儿的在园情况、家庭背景、父母教养行为等，从中进行分析汇总。通过摸底后，学校将相对比较显性特质3位幼儿，进行建档立卡，同时也作为支部及党员重点关注的特殊关爱个体。

二、实践支持，寻求提升发展个性策略

在摸清特殊幼儿底数后，支部就召集随班的党员教师进行个案访谈，结合保健老师意见及相关医院诊断，联合家长，为孩子的最大优势发展寻找提升策略。

一是转变观念，及早干预。教师通过和家长交流、相关教养理念推荐等途径，希望家长引起重视，抓住幼儿发展关键期，及时开展对特殊幼儿的相关干预和矫治。

二是家园手册，阶段追踪。通过建立家园合作指导记录册，并作情况记录追踪。记录手册含每月家园幼儿行为情况记录、幼儿活动照片、家园交流记录、每月家园重点关注行为、二个月一次阶段性小结、有专业机构干预的可附上情况记录等。

三是医教结合，专业介入。开学至今，就特殊幼儿的健康管理工作咨询2次地段医院的儿保医生，给予老师和家长更专业的指导建议。一位幼儿参加专业医疗机构干预训练的，能及时和老师反馈训练情况和阶段性发展水平。

四是特教指导，个性帮助。幼儿园有经过专业培训的特教老师，对于特殊幼儿的教养行为问题，随班老师会联系家长和特教老师开展讨论，开学至今交流4次，为幼儿健康发展提供指导帮助。

三、点滴变化，争取最大优势发展

通过近二个月的关爱指导教育，特殊幼儿有了点滴变化。大班的某宝，从之前的任何活动躲避老师，孤立自己，到现在早上能独立入园洗手，愿意在随班老师的带领下参与活动。家长每次送到门口就会说，孩子进步很大，喜欢上幼儿园了。从家长欣慰的眼神中看到家园付出的收获。对于随班老师来说，做好特殊幼儿的健康教育工作，要比正常孩子多了一份耐心和细心，也是对自己专业素养的再次历练和提升。

阳光幼儿园党支部将始终把政治建设摆在首位，把推动讲政治贯穿保育教育和凝聚力过程作为党支部工作重要着力点，以发展性督导评估为契机，以关注孩子的健康发展为最终目标，加强思想理论和业务技能学习，为学校向高质量发展目标作出积极贡献。