近日，以“教师队伍建设的创新实践与思考”为主题的奉贤区名校长工作室学员论坛（第二场）在区教育学院报告厅举行。区教育工作党委书记施文龙，区教育工作党委副书记、区教育工会主席石瑛，区教育学院党总支书记王玉梅、院长蒋东标、副院长王静出席论坛。论坛由教育学院培训管理中心副主任陆慧主持，13个名校长工作室的全体主持人和学员参加论坛。

施文龙在讲话中指出，教师队伍建设不仅包括校本研修，还应包括聘用流动、培训晋升和表彰激励。他勉励学员们要有校长思维，用好理念引领好实践，最终取得好成效；要从整体看问题，才能产生1+1>2的效果；要关注新成长班集体建设、新成长“三型课堂”和新成长学校管理三个突破点，在名校长工作室这个平台中实现自我成长；要以论坛为载体，进一步提升名校长工作室的培训质量，达到培养学员发展导师的目的。

石瑛、王玉梅为“优秀演讲者”获奖学员颁奖。

蒋东标宣读论坛“优秀演讲者”获奖名单。

奉贤中学校长林春辉对13位学员的交流作点评。他希望学员们能站在校长的视角多谈问题、少谈成绩，多谈观点，少谈过往，在思维碰撞中找到能撬动学校发展的支点。他指出，学校管理者应建立公正的评价及奖励机制，为教师搭建更多的发展平台，推动自主发展，从而培养一支专业、乐业、敬业的教师队伍。

论坛上，13位名校长工作室学员代表作交流。经全体参会人员现场投票，蒋东标•高安平名校长工作室学员、奉贤中学蔡悦，陈琳•余雪梅名校长工作室学员、洪庙中学陆灵继，李龙权•王英名校长工作室学员、景秀高级中学诸丹萍，何哲慧•何春秀名校长工作室学员、解放路小学孙晓凤，徐莉浩•金志新书记工作室学员、青苹果幼儿园朱晓薇共5人被评为“优秀演讲者”。

一起来看13位演讲者风采！

蒋东标•高安平名校长工作室学员、奉贤中学蔡悦作题为《项目研修促成长，自主发展破瓶颈》的交流，围绕研修机制、研修内容、研修层次、研修深度和力度以及教师参加研修的时空五个方面，结合奉贤中学的一些做法谈了自己的思考。他认为，学校可通过推动学习笔记的评价、完善研训体系和组成研修共同体等途径促进教师发展的良性循环。

林春辉•万建平名校长工作室学员、南桥中学夏旭亮以《问题导向，创新实践》为题，围绕学校教师队伍建设提出了三大策略：一梯次推进教师培养；二精心打造教师文化；三综合施策教师流动，从项目推动、文化引领、机制优化三方面推动教师队伍发展。

李龙权•王英名校长工作室学员、景秀高级中学诸丹萍以《强师有道——涵养学校可持续发展之源》为题作主题交流，讲述了学校教师队伍建设的三大做法。通过深化师德师风、推进师德考评、典型示范引领厚植教师情怀；构建《青杏、红杏、木铎教师专业发展支持计划》，为教师提供可持续发展的研修路径；实施研训一体，为教师专业成长构建快车道。

蒋耀龙•金爱群名校长工作室学员、阳光外国语学校钱肖丽在《基于SWOT分析的教师队伍建设的阳光实践与思考》主题交流中谈到，学校创新开展教师招聘、全员评聘、考核评价等工作让机制建设做深；通过分层分类教师培训将教师培养做实；借助校庆、宣讲等活动使人文关怀走心。

陈琳•余雪梅名校长工作室学员、洪庙中学陆灵继以《齐头并进，行远自迩》为题，介绍了学校基于“学习共同体”的“三级教师工作坊”教师能力提升项目，采用“组合制”、“导师制”、“双轨制”三制结合的培养模式，激发全体教师的内驱力。

薛晨红•顾雪华名校长工作室学员、上外附中张俞作《建设高质量教师队伍，实现“大小先生”共成长》主题交流。学校把校本研修作为教师专业发展主阵地，通过分类培训、分层建设、分步推进，构建“大先生”培养模式。

杨莲花•夏君名校长工作室学员、弘文学校张晓莉以《“不惑”•“亦惑”•“解惑”》为题，谈到了学校教师队伍建设的创新举措。弘文学校立足当前实际，着眼长远发展，重点关注“不惑”教师的内在动力、情绪体验、自我实现的心理需求，助力学校迸发出新的“生长点”，用创新且务实的实际行动全面推动教师队伍的可持续发展。

何哲慧•何春秀名校长工作室学员、解放路小学孙晓凤以《“变”与“不变”》为题，介绍了学校面临老城区、老校舍、老教师“三老”挑战时，构建的“135”式校本研修模式：建立一套阶梯式模块化的教师研修课程体系，构建教师自主学习、团队协作和专家引领“3”位一体的互动生态，将教师根据年龄、职称、发展需求等，分为“5”个层级培养。

胡爱花•孙骊名校长工作室学员、奉城第二小学刘冰冰以《“SHINE”奉二强师密码，润教师新时代底色》为题分享了“SHINE教师阶梯成长项目”。学校通过党建引领、全员培训、标杆领航，遵循分层设标、整体推进、全面提升原则，驱动各层级教师发展。

顾春华•张谊名园长工作室学员、金阳幼儿园褚烨作《在成人中成事，在成事中成人》主题交流。她认为，园所发展与个人发展环环相扣，只有在体系上融合统整，在思想上同频共振，才能实现幼儿园、教师双方共同发展。

宋丽梅•张冬梅名园长工作室学员、浦江湾幼儿园王佳丽以《加减乘除，提升教师队伍“四力水平”》为题，介绍了一所新建幼儿园在教师队伍建设方面的做法。通过加强内驱力、提升亲和力、形成牵引力、推动落实力，全面提升教师队伍综合素养。

沈建英•范静名园长工作室学员、实验•金贝联合幼儿园缪磊在《基于教师自省的园本化<教师成长手册>的实践与思考》交流中介绍了以《上海市幼儿园课程领导力评价指标》为指引的园本化《教师成长手册》，在记录教师成长记录过程中注重教师成长内外力量的有机融合、目标任务的自我设计、成果亮点的自我激励，促进教师不断地自省、自主、自信，激发自主成长的活力。

徐莉浩•金志新书记工作室学员、青苹果幼儿园朱晓薇以《党建引领，助推教师队伍高质量发展》为题，从党建引领的角度介绍了学校教师队伍建设的实践举措。以主题教育为抓手，以品牌建设为导向，以教师专业发展为核心，为教师的和乐生长赋能。

会当临绝顶，一览众山小。名校长工作室全体成员将继续登峰望远，坚持不懈，做有本领、抓要领、能带领的管理实践者、开拓者，为建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区而不断努力。