3月26日，《高质量发展视域下郊区融合教育支持服务体系建设的研究》课题中期汇报在惠敏学校举行。上海市教育科学研究院普教所所长徐士强，华东师范大学特殊教育学系主任、教授昝飞，上海市教师教育学院特教教研员邱轶等受邀出席活动。教育部基础教育司原副司长、中国教育学会常务副会长李天顺，上海市教育科学研究院普通教育研究所学术委员会主任胡庆芳受邀参加线上议程。奉贤区教育工作党委委员、教育局副局长万国良，奉贤区教育学院院长蒋东标参加活动。

汇报进程，展现成果

课题负责人万国良从课题的选题背景与意义、研究概况、阶段性研究进展、阶段性研究成果与成效、后续研究方向等五个方面进行了中期汇报。课题聚焦高质量发展目标，从学生需求出发，构建学前至中职阶段的融合教育支持服务体系，填补了国内融合教育支持服务郊区实践研究的空白。下阶段课题组将从“深化政策协同，推动资源精准下沉”“重构专业支持体系，提升服务实效性”“激活家校社协同基因，构建全域育人生态”“完善评价体系，导向高质量发展”等方面进行进一步优化。

奉浦幼儿园园长、学前段特教负责人华建红，区特教指导中心主任、惠敏学校校长戴燕，奉贤中专中职段特教负责人王慧霞分别以《学前融合教育支持服务体系运行探索》《融合教育教师专业发展探索》《中职特教学生协同育人模式探索》为题介绍了“学前教育阶段—九年义务教育阶段—中职教育阶段”全学段高质量融合教育实施路径。

高位引领，深思细研

专家们肯定了课题组成员在研究过程中所付出的辛勤努力，高度赞扬了课题核心概念的理解把握到位，课题的选题有实际意义和理论价值，同时也对课题提出了中肯的意见和建议，为课题的持续深入研究指明了方向。

李天顺认为课题体现了在关键问题、关键方向上破局的设计思路，对支持体系进行了创新性设计和实践，实践路径清晰可复制。

徐士强建议对核心概念进行进一步阐述，并与后续研究结合起来，从各方协调、教育主题、教育生态、体系保障等四个方面进行强化。

胡庆芳建议研究思路图示进行调整，让各环节更加紧密相联，探索五维支持工作机制，对支持服务体系运行情况开展后期调查。

昝飞建议在理念引领下建设支持服务体系，充分发挥顶层设计，融入前沿科技，实现需求对象全覆盖，提升专业服务能力质量。

邱轶建议课题组可以细分支持层级，运用数字化工具赋能，进一步让融合教育评估体系标准化。

蒋东标建议进一步关注“高质量”的体现，呈现的研究成果能与研究问题高度相关，切实开展好下一阶段研究工作，形成优质的研究成果。

区教育学院发展研究中心就课题的管理、成果提炼和推广等也提出了建议。

在探索融合教育实践的道路上，课题组已迈出坚实的一步。下一阶段，课题组将继续聚焦建设支持服务体系，以数据为支撑，以问题为导向，推动课题研究向纵深发展，为推动融合教育高质量发展助力。