为推动教育教学改革，深化素养培育，11月13日，主题为“聚焦学习方式  深耕三思教研”的区第30届教学节教研展示活动在景秀高级中学举行。区教育局副局长万国良，区教育学院副院长王静等出席活动。活动特别邀请了上海市特级校长、语文特级教师、正高级教师，上海市徐汇中学校长曾宪一，黄浦区高中语文教研员董晓蕾担任点评专家。

万国良充分肯定了景秀高中新校区“以学生为中心”的办学理念，并提出三点要求：一是注重内涵发展，优化时间管理与课堂效率，丰富活动课程；二是深化“五育融合”，加强课程领导力，推动数字技术赋能思维培养；三是积极申报发展项目，通过教学改革促进学生成长。他强调，要依托教学节平台，聚焦学生学习，全面提升区域教育质量。

曾宪一高度评价“三思教研”模式的创新价值，建议进一步拓展“三思”内涵，推动“三思而后问、练、创”的课堂实践，通过“选题、讲题、命题”能力建设提升教师应试指导水平。他指出，教研应聚焦真问题，实现协同迭代，成为教师专业成长的加油站和学科品牌建设的孵化器。

课堂展示：聚焦素养，实践创新

3位教师呈现了富有创新性的课堂实践：孙洁老师的“诗评类“主观题复习课以思维培育为核心，重构高效学习路径；刘婷婷老师的社科类文本分析课通过搭建支架提升学生分析能力；黄鑫慧老师的《A Roman Holiday》课围绕真实任务促成学用转化，体现了以用促学的教学理念。

主题教研：关注学习，设置情境

语文教研组长杨翘羽主持《关注学习过程，提升学习质效》的语文教研活动，讨论支架与路径对学生思维发展的影响及教师使用支架路径的操作要点，董晓蕾、曾宪一分别做点评，并提出改进意见。英语教研组长陈丽竹主持《创设真实情境，提升语言能力——构建学用一体的高中英语课堂》的英语教研活动，探讨情境创设要素与路径，增强学习体验，实现语言应用与核心素养提升。区高中英语教研员赵理肯定课堂与教研成效，指出落实中需引导学生关注可迁移语言要素，为情境任务铺垫。

深度研讨：微报告与圆桌论坛集智共研

活动由景秀高中副书记诸丹萍主持。副校长刘婷婷作微报告，介绍学校构建“思源、思用、思辨”三思教研框架的探索，重点阐述理论模型搭建、评价标准制定、数字化平台建设三步推进路径。

教研组长、骨干教师和青年教师代表分享了“三思教研”带来的成效。

区教育局基教科、区教育学院教研中心相关负责人，高中学校主要领导，语文、英语高中学段教研员、学科教研组长及教师代表参加活动。