今日，金海街道党群服务中心的活动室内，空调吹出的凉风裹着彩纸和黏土的气息，一群孩子围坐在长桌前，认真地绘制“请勿吸烟”的提示牌，捏制爱护公物的小摆件。活动结束后，这些手工作品被孩子们亲手布置在汇金坊新兴领域暖“新”驿站的墙面上。

  从此，驿站的角落里多了一份童真的提醒，让来往歇脚的外卖小哥、快递员们会心一笑。

  这一幕，是金海街道“街区创变学校”的日常。没有校门，没有课桌，没有铃声。从面馆到街巷，从党群中心到暖“新”驿站——这座没有围墙的学校，正成为金海街道新兴领域子女触手可及的成长乐园。

  破墙开校：

  从“无处可去”到“触手可及”

  为这些孩子搭一座桥，让他们从“旁观者”变成“参与者”。 去年夏天，这所学校正式启航。截至目前，项目已累计开展42场项目式课程，覆盖街区新兴领域子女2000余人次。课程设置充分考虑新兴领域群体的工作特性——他们早出晚归、节假日最忙，孩子往往放学后无人照看、周末无人陪伴。街道通过创新性地打破传统授课空间，整合街区内商户资源，将“家门口”变为“新教室”。通过空间改造、研学探索、街区治理、公益活动等多元形式，让新兴领域子女主动走进街区、探索街区、改造街区。于细微处发现需求，于行动中见证成长：新兴领域群体的子女，正一步步从旁观者变为共建者。

  以需为引：

  从“心愿清单”到“成长答卷”

  “以前工作忙，孩子一直说要去看豚鼠，都没去成。这次正好赶上活动，也算是圆了他一个小小的愿望”，一位参与“萌宠小助理”活动的商户家长这样说。

  孩子们的愿望，正是“街区创变学校”课程设计的起点。项目团队通过问卷调查、入户走访，深入了解孩子和家长的切实需求，在活动内容上持续精进、不断迭代。一个个贴合孩子兴趣的课程应运而生——“萌宠小助理”让孩子们与小动物亲密互动；“童心暖‘慰’、面面俱‘道’”让孩子走进面馆，将亲手制作的面条送到抗美援朝老兵手中，在实践中体会红色精神的内核。从心愿到课程，从课程到成长，孩子们在一次次的参与中，悄悄打开了心门。

  双向奔赴：

  从“被照顾”到“愿付出”

  从“送孩子来”到“一起来”，从受益者到共建者——一场双向奔赴，在金海街道的街巷里悄然发生。恒隆金尊广场物业经理张女士，曾经为内向的儿子发愁。孩子参加“街区创变学校”后，从不敢发言变得主动向陌生外卖小哥送温暖。张女士深受触动，主动联系街区创变学校，双方沟通协调，最终促成了广场花箱改造项目。如今，彩绘花箱成了街角最美的风景。孩子走进街区，家长反哺街区，受益者与共建者双向奔赴，形成了双向赋能的治理格局。

  曾经，他们可能放学后无处可去，周末无人陪伴，可能缺乏自信、不懂表达。如今，这群“小候鸟”成了街区的“小主人”——手捧亲手做的月饼慰问快递小哥，拿着文明提示牌布置暖心驿站，在研学活动中主动帮小伙伴递工具。一声“老师再见”，一次主动举手，一句“我来帮你”……每一次小小的尝试，都是成长路上的一大步。

  1.0是播下一颗种子，2.0将让它扎下根。随着暑假临近，“街区创变学校”的升级版本也即将到来。除了解决“没人带”的难题，2.0版本还将在课程深度上持续发力，拓展更多商户类型，联动街区商户合作共赢。让孩子们在更持续的陪伴中，完成从“被照顾”到“敢表达”、从“敢表达”到“愿付出”的成长进阶。